一.教學(xué)目標(biāo)

1能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，激發(fā)熱愛大自然的思想情感。

二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)

在詩(shī)歌優(yōu)美的旋律中體會(huì)小主人公復(fù)雜的心理活動(dòng)。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖

四.教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)。

五.教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

1．讀課題

2．雨后的景色是怎樣的？（讓學(xué)生口頭描述。）

3．今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇由我國(guó)當(dāng)代著名的女作家冰心老人寫的《雨后》。看看她為我們描述了怎樣一幅雨后歡快的場(chǎng)景。

二、聽讀課文，了解主要內(nèi)容

提問(wèn)題：詩(shī)歌描寫了那些內(nèi)容（雨后的景色，以及一個(gè)小哥哥和妹妹）

三、細(xì)讀課文

1．細(xì)讀第一小節(jié)。

（1）指名讀課文。

這一段共有幾句話？

（2）齊讀第一句話。

讓學(xué)生用自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述一下雨后的景色（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)所見景物的美麗）

（3）指名讀第二句話。

雨后的廣場(chǎng)上是怎樣的情景呢？（水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好象神仙一樣。）

“快樂(lè)得好象神仙一樣”是什么意思？（用“神仙”來(lái)比喻水中赤腳的孩子的逍遙自在，毫無(wú)拘束和牽掛。）

（4）指導(dǎo)朗讀。

雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在歡快的玩樂(lè)，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去讀呢？（輕松和歡快的語(yǔ)氣）

指名讀，集體讀。

（5）小結(jié)并板書：水的海洋歡樂(lè)的海洋

2．細(xì)讀第二、三、四小節(jié)。

（1）指名讀第二、三、四小節(jié)。

（2）理解詩(shī)句意思。

詩(shī)歌描寫了那些人物？（一個(gè)小哥哥和一個(gè)小妹妹）

找出描寫哥哥神態(tài)和動(dòng)作的句子。（二、三小節(jié)）

“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高�！闭f(shuō)明了什么？（小哥哥很淘氣。）

但是小哥哥在淘氣的時(shí)候他也沒有忘記小妹妹，他說(shuō)了什么？（“妹，小心，滑！”）

可是他說(shuō)著，自己卻滑了一跤。

滑了一跤過(guò)后，小哥哥有怎么樣的舉動(dòng)，說(shuō)了些什么呢？（“他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：‘糟糕——糟糕！’”）

雖然他嘴里說(shuō)著“糟糕——糟糕！”，但是他心里覺得沮喪嗎？（沒有）

你怎么看出來(lái)的？（“而他通紅歡喜的臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲�！保�

你覺得小哥哥是怎樣一個(gè)人呢？（樂(lè)觀、淘氣。）

妹妹看見哥哥摔了一跤又是怎樣的呢？

指名讀第四小節(jié)。

看著課文中的插圖來(lái)學(xué)習(xí)。

這里是怎樣來(lái)描寫妹妹的外貌的？（撅著兩條短粗的小辮）

她怎么樣呢？（緊緊跟在泥褲子的后面）

“泥褲子”指的是什么？（小哥哥。這里用了借代，聯(lián)系上文，我們就可以知道“泥褲子”指得是小哥哥了。）

這一小節(jié)中，那些句子是描寫小妹妹的動(dòng)作和神態(tài)的呢？（“她咬著唇兒提著裙兒輕輕地小心地跑，”）

但是她心里是怎樣想的呢？（“心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！”）

人物的動(dòng)作與心理形成了鮮明的對(duì)比，展現(xiàn)出了小妹妹的任性與俏皮。

（3）指導(dǎo)朗讀。

小朋友們心情怎樣？（愉快和調(diào)皮）

我們應(yīng)該怎樣讀？（應(yīng)該以歡快的語(yǔ)調(diào)，讀出小孩子的任性與調(diào)皮）

指名試讀，自由練讀，集體齊讀。

3．教師總結(jié)本詩(shī)歌的特點(diǎn)。

詩(shī)歌雖然名稱為“雨后”，但是詩(shī)人給我們描繪的不是“雨后”湖光山色的美好，而是刻畫了“雨后”這一特定情景下人物的活動(dòng)，構(gòu)思獨(dú)特巧妙。作者用兒童化的語(yǔ)言刻畫天真爛漫的兒童形象。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、有感情地朗讀課文。

2、組詞

彩（ ）嬌（ ）梢（ ）滑（ ）

踩（ ）驕（ ）稍（ ）猾（ ）

3、填量詞

一（ ）大雨一（ ）孩子一（ ）褲子一（ ）淚水

一（ ）海洋一（ ）笑臉一（ ）辮子一（ ）微風(fēng)

七、教學(xué)后記：

這是一篇十分貼近學(xué)生生活的詩(shī)歌，活潑又清新，生動(dòng)形象地描繪了雨后地兒童嬉戲圖，展現(xiàn)了兒童的天真之態(tài)、嬉戲之樂(lè)，我很喜歡冰心的這首詩(shī)，孩子們也很喜歡。課中我讓他們讀讀、說(shuō)說(shuō)、演演，學(xué)生們很感興趣，我自己也感到快樂(lè)，仿佛回到了童年，多么希望多教這樣的好文章，讓身心得到舒展，讓情感得到抒放。