教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的句式，對一些句子嘗試換一種說法。

2、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍失望的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略下花的美麗和神奇吧！

2、用一個(gè)詞或一句話來描繪你剛才看到的景象。

3、老師也想用一句話來表達(dá)我的感受：鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人（出示）愿意讀讀這些話嗎？

4、這么多的花爭著開放來比美，真是繁花似錦、美不勝收呀！知道嗎，這么美的花身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！上節(jié)課我們和生字、詞語交了朋友，這節(jié)課就讓我們一起來探索一下花的奧秘吧�。ǔ鍪菊n題，板書）

5、你們認(rèn)識鐘嗎？鐘有什么用？什么是花鐘？花鐘又有什么用呢？老師這有一個(gè)大花鐘，你們想欣賞下嗎？你們瞧

二、略讀第三段

1、（出示日內(nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘了。它座落在瑞士這個(gè)美麗的花園之國，瑞士的能工巧匠將花卉之美和鐘表的制造工藝完美的結(jié)合起來，別出心裁的制造出了這個(gè)可以報(bào)時(shí)的美麗大花鐘。

2、自由朗讀第三自然段。問：這個(gè)花鐘有趣在什么地方？齊讀最后一句。

3、過渡：你只要看看什么花剛剛開放，就大致知道幾點(diǎn)鐘，你從哪知道呢？那么，什么花在什么時(shí)候開放呢？

三、入情入境，自悟自得

1、自由讀課文，邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了花的哪些秘密？

2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)后，歸納學(xué)生的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同

的花開花的時(shí)間是不一樣的。

你找出了幾種花？（邊回答邊出示帶圖片的花）：牽�；�、薔薇、睡覺、午時(shí)花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花。

3、這些花是什么時(shí)候開放的呢？讀一讀，畫一畫，選擇你最喜歡的花，反復(fù)朗讀，想象一下這些花開的樣子。

a、讀讀描寫花開的句子。

b、表演朗讀。（現(xiàn)在老師想請幾個(gè)小朋友來扮演這些花好嗎？）

（如；我是牽�；�，我在凌晨四點(diǎn)吹起紫色的小喇叭……邊讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作，師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）

3、句子比較

鐘老師也寫了一些這些花開的句子，你們讀一讀，和書上的比一比，看看我寫的好不好？

（出示句子：凌晨四點(diǎn)，牽牛花開了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了……）

4、你們看，作者把花寫的像人一樣，寫的多美��！你們能不能也像書中一樣用不同方式來說說呀。（句式練習(xí)：點(diǎn)，

花）（課件出示書上描寫花開的一些詞句）

5、小朋友們真棒，現(xiàn)在你們對花的感受不一樣了吧，帶上你們獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀第一段吧。

6、大自然真是奇妙！為什么不同的花開放的時(shí)間不一樣呢？我們通過小組合作學(xué)習(xí)第二段來解決吧！

四、小組合作，自主解疑

出示小組合作學(xué)習(xí)單：

1、讀一讀：用自己喜歡的方式讀一讀第二段

2、議一議：在小組里討論討論，為什么不同的花開放的時(shí)間不同？

3、說一說：談話為什么會(huì)在九點(diǎn)含笑一現(xiàn)？用自己的話說一說。

五、激趣引申，課外拓展

1、總結(jié)

a、現(xiàn)在你們知道什么是花鐘了吧？

b、為什么植物學(xué)家會(huì)有這樣有趣的發(fā)現(xiàn)呢？

2、課外拓展

仔細(xì)觀察一件你感興趣的事物，然后寫一篇觀察日記。