教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“鳴、聲”等六個(gè)生字，會(huì)寫“叫、苗”等六個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3．在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字和正確書寫“會(huì)寫”的字。

難點(diǎn)：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、設(shè)置情景，引入課題

1．看圖說話。

掛圖顯示：山青水秀、鳥語花香、和風(fēng)細(xì)雨的春景�？戳诉@幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說話）

2．引入課題。

這么美麗的景色是什么季節(jié)的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第1課《山青青》。

3．齊讀課題�？吹秸n題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音？

1．自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會(huì)讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。

2．同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對方讀，互相糾正錯(cuò)音。

3．指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認(rèn)讀生字詞。

4．再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。

5．四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。

6．指名讀全文；評讀。

三、再讀課文，讀中感悟？

1．朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標(biāo)出課文一共有多少句話。

2．小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物？用橫線畫出來。

3．你覺得哪些景物最美？請你先挑選你喜歡的這一句話認(rèn)真、反復(fù)地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來為止。

4．指名讀、評讀。

5．把課文美美地讀給你的同桌聽。

6 全體誦讀課文。

7．指導(dǎo)背誦課文。

8．你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎？

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)？

1．讀了課文，你想說什么？現(xiàn)在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天？（可以唱一支贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；可以說幾句贊美春天的話……）

2．認(rèn)真、有感情地朗讀課文，背誦課文。

第二課時(shí)？

一、復(fù)習(xí)引入？

1．上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內(nèi)容？

2．再放圖片，邊看邊感受春天的美麗。看到這么美的春天，你能不能美美地把課文背出來？

二、學(xué)習(xí)生字

1．屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節(jié)奏齊讀。

2．去掉拼音讀生字詞，開火車讀。

3．自由認(rèn)讀生字，想想：你最快記住了哪些字？你是怎么樣記住它的？

4．你能用哪個(gè)字來組詞或說一句話？

5．觀察這幾個(gè)要求寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

6．看老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動(dòng)筆寫。

7．同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)，還有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點(diǎn)。

8．老師檢評。

三、布置作業(yè)

1．把你喜歡的詞語寫進(jìn)你的詞語花籃里。

2．回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)：

山青青

山 水 鳥兒叫

樹 草 山花笑

苗 田 風(fēng)雨綠