教學(xué)要求：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

3．了解詞的有關(guān)知識(shí)，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。

4. 總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生自學(xué)古詩詞，背誦古詩詞的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生在理解詞的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在腦海中建立形象的畫面，體會(huì)詞的意境，感受生活的情趣。

教具準(zhǔn)備:

文中的掛圖，錄音機(jī)。音樂磁帶。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入：今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首描寫春天的詞《漁歌子》。

2.檢查預(yù)習(xí)。

（1）作者是誰？是哪個(gè)朝代的？

（2）說說你對(duì)這位詩人的認(rèn)識(shí)。

二、出示掛圖，感知畫面

1.教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2.學(xué)生反饋，口頭表述看到的景物及景物的特點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：這里又是一幅景色宜人的江南水鄉(xiāng)圖，山前白鷺飛，兩岸桃花盛開，江中魚兒自由自在地游玩，一位頭戴青箬笠，身披蓑衣的漁翁正在斜風(fēng)細(xì)雨中悠然垂釣。

4.引入學(xué)詞�！稘O歌子》這首詞描繪的正是這幅圖。

三、讀通詞，初步感知詞的內(nèi)容

1.指導(dǎo)讀下面四個(gè)字：“鱖”、“箬”、“笠”、“蓑”。

2.全班齊讀。

3.自由讀。

4.指名讀，學(xué)生互相評(píng)議。

5.教師總結(jié)，范讀。

6.小組比賽讀，然后再全班齊讀。

四、理解詞文，深入體會(huì)意境

1.提出要求，小組合作學(xué)習(xí)。

（1）由詞語到句子，結(jié)合圖理解詞的意思。

（2）這首詩描寫的是什么時(shí)候的景色？具體寫了哪些景物？

（3）作者描繪的是怎樣的一幅畫面？表達(dá)的是一種怎樣的思想感情？

2.逐題反饋。

（1）詞意：

不須歸：不愿回家。

西塞山前白鷺在自由地翱翔，江上黃綠色的魚兒歡樂地游著，漂浮在水中的桃花是怎樣的鮮艷。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的江南景色迷住了，久久不愿回家。

（2）體會(huì)意境。

a.這首詞描寫的是什么時(shí)候的景色？具體寫了哪些景物？

b.播放柔和的曲調(diào)，讓學(xué)生閉目想象由以上景物構(gòu)成的江南水鄉(xiāng)景。

c.談?wù)勛约簩?duì)詞所描繪的這種意境的體會(huì)或感受。

3.在體會(huì)意境的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀詞。

五.體會(huì)詞中流露的詩人的心境

1.問：漁翁“不須歸”緣何在？想象他此時(shí)的心境如何？

2.小組討論、交流，然后集體反饋。

3.教師介紹張志和的個(gè)人境遇。

六、總結(jié)全文，有感情地誦讀詞

板書設(shè)計(jì):

《漁歌子》

借景抒情

江南春景

景：鷺、花、水、魚、風(fēng)、雨

人：漁翁垂釣