教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1．會(huì)寫4個(gè)生字。

2．讀背古詩(shī)。

3．能根據(jù)詩(shī)句的描繪想像畫面。

過程與方法：

通過聽、說、讀、背等方式，進(jìn)行語言文字的積累和訓(xùn)練。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。

重點(diǎn)：

在讀中理解詩(shī)句的意思。

難點(diǎn)：

體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

教法：

導(dǎo)讀、導(dǎo)析法。

學(xué)法：

自讀自悟、合作、交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

朗讀錄音磁帶、投影片。

教學(xué)過程：

一、從《清明》導(dǎo)入

1. 齊背《清明》。

2. 回憶學(xué)法。

請(qǐng)同學(xué)們好好回憶一下，上節(jié)課我們是怎樣學(xué)習(xí)《清明》這首詩(shī)的？

（1）將古詩(shī)讀通、讀順，讀出節(jié)奏。

（2）借助工具書邊讀邊理解詩(shī)意。

（3）認(rèn)真賞讀，體會(huì)詩(shī)文所表達(dá)的思想感情。

（4）表演讀、交流。

3.板書課題：江畔獨(dú)步尋花

二、走進(jìn)古詩(shī)

1. 簡(jiǎn)介作者。（學(xué)生利用課前收集的資料介紹）

2. 學(xué)生初讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的情感。

三、初讀《江畔獨(dú)步尋花》

1. 學(xué)生各自試著朗讀《江畔獨(dú)步尋花》。

2. 聽錄音帶，劃出節(jié)奏。

3. 投影播放文中插圖，并配以朗讀錄音，說說自己的體會(huì)。

四、品讀《江畔獨(dú)步尋花》

1. 學(xué)生邊讀邊結(jié)合文中插圖展開想象。

2. 同桌或小組間互相說一說詩(shī)意。

3. 全班交流

（1）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我倚仗著暖洋洋的春風(fēng)在游春。

（2）桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

桃花一叢一叢地盛開著，仿佛是沒有主人，你究竟是喜愛深紅色的桃花還是那淺紅色的桃花呢？

五、感悟春光美

1. 學(xué)習(xí)了這首詩(shī)后，你有什么感想？

2. 把這美麗的春景圖畫一畫。