教學目標

1．掌握本課的生字新詞，并積累詞語，注意易錯字，區(qū)別形近字。

2．反復誦讀詩歌，了解詩中描述的一座村莊（深圳）人民生活及其變化，體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情，進而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。

3．引導學生找出詩歌中對比的句子，體會這樣寫的好處。

教學準備

1. 歌碟《春天的故事》

2. 深圳剪影。

3. 前進中的家鄉(xiāng)——昌明、中華布依第一寨剪影。

教學時間

1課時

教學過程

一、歌曲欣賞，揭示課題

1．同學們，今天老師給大家?guī)�來了一首歌曲，想聽嗎？讓我們一起欣賞吧�。úシ拧洞禾斓墓适隆�。同學們跟著唱。）

2．簡短交流。你們喜歡這首歌嗎？你們想了解這首歌曲的什么呢？

3．簡介時代背景。（播放深圳的過去、現(xiàn)在的剪影，老師同時作一個概括介紹。）

4．出示課題，讀題，破題

（理解“昨天”）

二、初讀課文，整體感知

1．自由讀文，把不認識的字詞，畫出來，自己解決或在小組內互幫互學。

2．交流匯報自學情況。

重點了解“困擾、渺茫、勞作、煥然一新、面朝黃土背朝天”等詞

3．抽學生分節(jié)的朗讀。

4．讀后互評。（淺層評價是否讀準確，讀響亮等）

5．齊讀全文，思考，這首詩主要講了什么？

（學生交流，同時梳理出文章思路，板書：昨天、今天）

三、品讀課文，體會內涵

1．誰愿意把1、2小節(jié)讀給大家聽聽呢？（學習1—2小節(jié)）

2．互評，說說讀得好的理由，讀不好的又該怎么讀呢？說說理由。

（同時，在讀中理解內容，并找出描寫小村莊模樣的句子。

板書：貧窮落后、勞作、博物館、打滾、挑水。）

3．指導朗讀。

第一節(jié)：貧窮落后/困擾著/人們

現(xiàn)代文明/是那樣/遙遠/渺茫

第二節(jié)，回憶昔日的家鄉(xiāng)，要讀出濃濃的鄉(xiāng)情。

4．學生用多種形式，有表情地朗讀。

5．提問：后來，小村莊發(fā)生了怎樣的變化呢？（學習3—7小節(jié)）

（1）讀3—7小節(jié)。

（2）找出發(fā)生變化的句子讀一讀。（教師據(jù)生發(fā)言引導學習相應的小節(jié)）

重點抓�。�

第3小節(jié)：“短短幾年”，“奇跡般改變”，體會變化之神速與開篇說的“昨天”對照，體會出“深圳”變化的時間快、變化大。朗讀時抓住“超出”、“只不過”、“奇跡般”等詞，體會詩人的驚喜、贊嘆之情。

第4小節(jié)：抓住第一、二句以對比的方式寫出了村莊過去和現(xiàn)在城市的變化大。

第5小節(jié)：朗讀時，要注意3個問號要逐漸加強語勢，而最后一句，要用重音讀“不”，讀出肯定的語氣。

6．原來的一座小村莊短短幾年就變成了繁華的大都市，是什么原因讓它有如此的變化呢？

7．學習最后一段。

（1）讀最后一段。

（2）理解：“春燕”指誰？“描繪著美好春光”，體會改革開放帶給特區(qū)的巨大變化。

四、拓展延伸

1．看錄相，前進中的家鄉(xiāng)——昌明鎮(zhèn)黔桂鐵路的建設和“中華布依第一寨”的風土人情以及昨天和今天的不同。

2．談談一年前的昌明（布依村）與今天的昌明（布依村）翻天覆地的變化。（昌明鎮(zhèn)是我縣一個較偏遠的小鎮(zhèn)，但前年黔桂鐵路在這里建設，給這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶來了翻天覆地的變化。）

3．展望未來的昌明

五、練一練、寫一寫

1．讀“語文天地”中的寫一寫。

2．參考《這兒，原來是一座村莊》，以“昌明變了”，“音寨（村）變了”為題，寫一寫家鄉(xiāng)昌明（音寨村）的變化。

附板書設計

這兒，原來是一座村莊

昨天 貧窮

（小村莊）落后勞作、煮飯、打滾、挑水、泥濘古道、破舊土屋

變化原因改革開放

今天 （大都市）煥然

一新工人、商人、歌唱家、新農民、高速公路、廠房、樂園