教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動預(yù)設(shè)

學(xué)生活動預(yù)設(shè)

設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

多媒體播放維吾爾風(fēng)情的圖片和維吾爾民歌（如:文中提到的《達坂城的姑娘》）

學(xué)生觀看和傾聽之后，感受維吾爾民族的特點。

對于一個不曾接觸過的少數(shù)民族，播放介紹該民族風(fēng)情的圖片和民歌，能夠真切而又具體的感受他們的民族風(fēng)情。這樣做既為理解文章作了鋪墊，同時也引出了下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。

初步感知

要求學(xué)生閱讀課文，思考:

1、課文介紹了維吾爾族的哪些特點？2、你是如何很快發(fā)現(xiàn)這些特點的？

3、能否用維吾爾族的特點直接替代原文的小標題？

學(xué)生用自己喜歡的方式自由閱讀課文。交流發(fā)言。

整體把握課文。讓學(xué)生關(guān)注到小標題及其所起的作用，理解小標題的內(nèi)涵及其含蓄之美。

研讀課文

要求學(xué)生再讀課文，思考:文中哪一個特點的介紹，你的印象最深？為什么？

學(xué)生默讀課文。交流發(fā)言。

讓學(xué)生沉浸到文本中。讀一讀，品一品，感受語言的美，更進一步的體會維吾爾族的特點。

深化課文

你認為維吾爾族最主要的特點是什么？

學(xué)生交流發(fā)言。

從具體的語言文字中走出來，結(jié)合文章內(nèi)容以及文中的關(guān)鍵句，再次深入把握課文，理解作者對維吾爾民族的喜愛、贊美之情。

作業(yè)

為作文“校運會”列小標題