教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。

2、在指導(dǎo)觀察圖畫時，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。

3、學(xué)會本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語。能用“欣賞”與“津津有味”造句。

4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

1、理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描寫。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖或幻燈

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛看足球賽？哪些同學(xué)愛踢足球？你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員？

2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

二、指導(dǎo)觀察圖畫

1、出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。

（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）

2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）

3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補守門員。

①對小守門員我們可從哪些方面來觀察？（可從他的衣著、神態(tài)。動作等方面來觀察。）

②請同學(xué)們從衣看、動作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說說小守門員的樣子。

（在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。）

③觀察并說說小守門員后面的小男孩的動作、神態(tài)。

4、指導(dǎo)觀察觀眾。

①在賽場一側(cè)觀看比賽的共有幾個人？（共有8人）

②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動作、表情，說說他們的樣子有什么不同。

③再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。

5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽？

（從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。）

6、小結(jié)。

剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意。

三、范讀課文

剛才，我們同學(xué)觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的呢？情同學(xué)看著圖聽老師把課文朗讀一遍。

四、指導(dǎo)分段，概括段落大意

1、請同學(xué)門輕聲讀課文，想想每個自然段講了什么。

2、看看課文中哪個自然段寫守門員？哪些自然段寫觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？

討論歸納。

第一段（第一自然段）：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。

第二段（第二自然段）：講小守門員和候補守門員的樣子。

第三段（三一五自然段）：講小觀眾和大個子叔叔觀看球賽的情形。

3、指名分段朗讀。

五、學(xué)習(xí)生字。

注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音，注意指導(dǎo)“磕”和“套”的寫法，區(qū)別“惕”與“賜”字音和字形的異同點。

六、作業(yè)設(shè)計

抄寫詞語、朗讀課文