教學目標：

1、自學生字，積累“酬謝、叮囑、發(fā)誓、傾盆大雨”等詞語。

2、讀懂海力布為救百姓不惜犧牲自己變成石頭的故事。

3、領悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)，感受民間故事的一般特點及感染力

教學重點、難點：

1、讀懂海力布為救百姓不惜犧牲自己變成石頭的故事。分清故事的起因、經(jīng)過和結果，歸納課文的主要內(nèi)容。

2、領悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)，感受民間故事的一般特點及感染力。

教學過程：

一、導入新課

同學們，你們聽過民間故事嗎？（交流）

民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望。今天我們學習的《獵人海力布》就是一個非常感人的民間故事，而且具有神話色彩。

板書課題。齊讀.

二、檢查預習，整體感知。

1、出示詞語：報答、酬謝、崩塌、千真萬確

指名讀 說說這些詞語的意思

2、出示圖片，這塊叫“海力布”的石頭，據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村。海力布是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？

自由讀課文，邊讀邊思考：故事的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的？讀后用一句簡短的話概括出來。

3、讀后交流、板書：

起因：海力布救龍女

經(jīng)過：海力布得寶石

結果：海力布救鄉(xiāng)親，變石頭

4、根據(jù)板書，概括課文的主要內(nèi)容。

學生交流

三、深入文本，感受、探究人物品質(zhì)

1、這個故事流傳至今，一定有它的感人之處。再仔細讀讀課文，把你最感動的地方劃出來，然后把你的感受告訴大家。

2、交流：

（1）第2節(jié)

他熱心幫助別人……總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，……敬愛他。

指名讀 齊讀

（2）第3——6節(jié)

海力布和小白蛇的對話，他不求回報，不要珠寶等細節(jié)。

指導朗讀對話

（3）第7——9節(jié)

海力布勸大家搬家的三句話

（重點指導朗讀，抓住海力布的語氣和心情：急切——焦急——鎮(zhèn)定）

海力布犧牲后，大家沉痛的心情。（指導朗讀）

……

3、從使你感動的地方看出海力布是個怎樣的人？

領悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。（板書）

齊讀最后一節(jié)

3、海力布的故事為什么那么吸引讀者，能夠流傳千年呢？

有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，想像奇特豐富，情感一步步推向高潮……

四、布置作業(yè)

1、以小組為單位排演課本劇

2、續(xù)寫《獵人海力布》后記，想像小白蛇如何想方設法救活海力布，海力布如何生活等情景。

過了不知多少歲月，有一天，小白蛇來到人間，她要找自己的救命恩人——海力布……

板書設計：

救龍女 受感謝 熱心助人

16 獵人海力布 得寶石 知災難

救鄉(xiāng)親 變石頭 舍己為人