教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、寫一段話，描寫夏日炎熱的天氣，并用上“驕陽似火”。

4、懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)要求2、3

教學(xué)難點(diǎn)：寫一段話

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、板書課題

2、看到課題目，你有什么問題要問？

二、初讀課文

1、自由輕聲讀課文，要求：

讀準(zhǔn)字音，標(biāo)好小節(jié)號(hào)，讀通沒句話。

2、指名試讀課文

讀準(zhǔn)下列字音：

查 cha 詞ci 聰cong 釋shi 蹦beng 蔫nian 撞zhuang 崩beng

引導(dǎo)比較“似”的兩種讀音

3、范讀課文

討論“無字詞典”指的是什么？

三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫

1、教學(xué)生字字形

（1）引導(dǎo)用熟字記憶

（2）指導(dǎo)“典”的書寫筆順

2、指導(dǎo)書寫

四、作業(yè)

1、練讀課文

2、抄寫生字詞

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、指名讀黑板上的詞語。

2、組詞

查（ ）繼（ ）釋（ ）

但（ ）斷（ ）譯（ ）

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)

（1）指名讀

（2）討論：這一段你讀懂了什么？

2、學(xué)習(xí)2~5小節(jié)

（1）默讀課文，邊讀邊思考：

爸爸向聰聰提出了什么問題？

聰聰是怎樣回答的？

聰聰回答得對(duì)嗎？

（2）討論以上問題

（3）討論：

爸爸笑了笑，表示滿意嗎？

最好的解釋是什么呢？

誰能把爸爸話中的“？”改成“�！�？

爸爸的解釋與聰聰?shù)拇_解釋有什么區(qū)別？

題目中的“無字詞典”指什么？

（4）指導(dǎo)朗讀

3、學(xué)習(xí)第6~8節(jié)

（1）自由輕聲讀，思考：

爸爸和聰聰來到大海邊，看到了什么？聽到了什么？

爸爸想起了什么？

聰聰為什么高興得嚷起來？

（2）討論

（3）繼續(xù)討論

驚濤指什么？

眼前的波濤使人吃驚嗎？為什么？

詞典上的解釋與用眼前的情景來解釋相比，哪一種準(zhǔn)確？為什么？

（4）指導(dǎo)朗讀

4、學(xué)習(xí)第9節(jié)

（1）指名讀

（2）你有哪些問題？

（3）討論

（4）交流

為什么查“無字詞典”更重要？

怎樣查“無字詞典”？

（5）小結(jié)

三、作業(yè)

1、練習(xí)讀課文

2、用“驕陽似火”說一段話。