教學(xué)目標(biāo)：

知識技能

1.能正確、流利有感情地閱讀材料；

2.用自己的話說出材料所表達的意思。

過程與方法

通過反復(fù)朗讀，聯(lián)系生活實際，利用小組合作優(yōu)勢，抓住重點，完成口語交際任務(wù)。

情感態(tài)度價值觀

通過口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生的動口能力、思維能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強學(xué)生環(huán)保意識。

教學(xué)重難點：

通過閱讀口語交際材料，根據(jù)要求進行口語交際

教 具：

收集有關(guān)綠化作用的資料

課時安排：

一課時

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、閱讀討論相結(jié)合

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道每年的幾月幾日是植樹節(jié)嗎？你們想過沒有，為什么要植樹呢？我們有一個口號，叫“植樹造林，綠化祖國“，到底綠化環(huán)境有什么作用呢？今天我們一起走進本單元的口語交際，讓我們一起暢談綠經(jīng)的好處，描繪美好的生活吧！

二、閱讀材料

1．學(xué)生自由閱讀口語交際材料《由數(shù)字所想到的》，想想這份材料主要說了幾個意思。

2．小組合作探究，交流學(xué)習(xí)體會。

3．師生共議，明確這份材料從三個方面向我們介紹了綠化環(huán)境的好處。

4．學(xué)生再次自由朗讀材料，鞏固知識。

三、材料交流

1．學(xué)生將課前收集的有關(guān)綠化的資料在小組內(nèi)交流，做到資源共享。

2．將交流的結(jié)果進行歸納整理，看看綠化環(huán)境還有哪些好處。

3．小組選代表發(fā)言，也用數(shù)字的形式陳述綠化的作用。

4．學(xué)生發(fā)言。

……

5．針對學(xué)生的發(fā)言進行點評。

四、習(xí)題探究

1．學(xué)生自由朗讀課本上根據(jù)材料所設(shè)的三道練習(xí)題，先自讀自悟，后小組合作交流探究。

2．師引導(dǎo)學(xué)生分組分題進行學(xué)習(xí)交流。

3．全班學(xué)生按一定的順序進行學(xué)習(xí)交流，注意把握時間