教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，把握本文主要內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際深入思考，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)土地的情感，懂得必須用全部的力量和情感來(lái)保護(hù)自己的家園。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的語(yǔ)言；通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

一、導(dǎo)入。

1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（生讀）

2、這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？

（西雅圖。）

3、這句話(huà)僅僅是印第安酋長(zhǎng)西雅圖一人說(shuō)的嗎？

（應(yīng)該是所有的印第安人說(shuō)的。）

4、是啊，是所有的印第安人，那么，從這短短的一句話(huà)中你能感受到印第安人對(duì)待土地是一種怎樣的情懷？（熱愛(ài)。）

二、抓住句子，感受“熱愛(ài)”。

1、是的，印第安人熱愛(ài)這世世世代代生養(yǎng)他們的土地。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文哪句話(huà)直接抒發(fā)了這種情感？

（生讀句，出示句子：“我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣�！保�

2、讓我們帶著熱愛(ài)情感來(lái)讀讀這句話(huà)。

（生感情朗讀句子。）

二、學(xué)習(xí)2、3自然段，再感 “熱愛(ài)”。

1、過(guò)渡：同學(xué)們，嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱是這一種源自本能的情感，而印第安人熱愛(ài)土地也正是源自這種作為人的本能。文中哪幾段寫(xiě)到土地？（2、3）

2、師（出示）第二自然段。

（1）指名讀。

（2）在印第安人的心目中，土地是怎樣的？（圣潔）

（3）怎樣理解“圣潔”（神圣純潔）

（4）（出示：西雅圖圖片）。

（5）通過(guò)看圖，你能感受到一種怎樣的美？（純凈，沒(méi)有人工修飾和破壞的美。）

（6）如此純凈，沒(méi)有人工修飾和破壞的美就是文中的哪個(gè)詞？（圣潔）

（7）指導(dǎo)朗讀。

（8）如此美麗圣潔的土地，將不再屬于印第安人，因?yàn)閺?6世紀(jì)起，白人就開(kāi)始瘋狂掠奪印第安人的土地，他們或是廉價(jià)購(gòu)買(mǎi)，令印第安人流離失所；甚至武力掠奪，以致血流成河�，F(xiàn)在，本文作者西雅圖居住的這片土地，也將歸白人所有，他們將搬到新的地方居住。同學(xué)們，如果你們是印第安人，你將離開(kāi)這片土地，你會(huì)想起哪些讓你難忘的事？（學(xué)生想象畫(huà)面、場(chǎng)景，教師引導(dǎo)）

（9）同學(xué)們，很多快樂(lè)的往事只能成為回憶，此時(shí)此刻，你的心情怎么樣？（學(xué)生回答，師板書(shū)：眷戀）

（10）我們一起把心里的感受讀出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)第3段。

（1）自由讀，你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到印第安人對(duì)這片土地的熱愛(ài)？

（生匯報(bào)）

（2）對(duì)于印第安人來(lái)說(shuō)，土地是他們的一部分，所以他們才正要說(shuō)：這片土地是神圣的。同學(xué)們，既然印第安人這么熱愛(ài)自己的土地，他們?yōu)槭裁床粸榱藞?jiān)守自己的土地浴血奮戰(zhàn)呢？

（3）小結(jié)：為了保持這片土地的神圣，土地屬于誰(shuí)已經(jīng)不重要了，所以他們只好無(wú)奈地選擇了放棄。（板書(shū)）

三、學(xué)習(xí)4—8自然段，三感“熱愛(ài)”。

1、師：印第安民族要離開(kāi)這片土這地了。最后時(shí)刻，作為他們的酋長(zhǎng)西雅圖，他最想對(duì)收購(gòu)這片神圣土地的白人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用心默讀課文四至八自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出能體現(xiàn)西雅圖心聲的句子。

（生默讀課文，師巡視）

2、學(xué)生匯報(bào)：

（生1）“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的�！保◣燑c(diǎn)出課件，出示句子）

（生2）河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

（生3）空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。

（生4）你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。

3、師：面對(duì)這神圣的土地，西雅圖囑托白人要？

4、生：善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物（板書(shū)）

5、師：“善待”是怎樣的對(duì)待？

（生1：是很友善的對(duì)待

生2：友好的對(duì)待

生3：呵護(hù)的對(duì)待

生4：像對(duì)待親人一樣的對(duì)待）

6、小結(jié)，練筆。

同學(xué)們，這片土地上的河流、空氣、動(dòng)物，我們都要善待，難道我們善待的，僅僅是這些嗎？還有善待這片土地上的什么？

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的。你們一定要照管好這片土地上的 _____________________________________，因?yàn)?____________________________________________________。

四、學(xué)習(xí)最后三自然段。

1、同學(xué)們，像你們所說(shuō)的，這片土地上的一切一定要善待，如果不善待，結(jié)果會(huì)怎樣？下文中有一句話(huà)告訴我們，請(qǐng)找出來(lái)。

（出示：任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。）

（1）大地上的孩子指誰(shuí)？（你、我、人類(lèi)、是地球上的所有人）

（2）“降臨在大地上的事”指什么？

（3）從這句話(huà)中，你讀懂了什么？

2、孩子們，西雅圖還希望我們孩子們知道什么？

（我們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命，大地是我們的母親。）

3、是的，大地是我們的母親，我們要像熱愛(ài)母親一樣熱愛(ài)大地，我們要像呵護(hù)母親一樣來(lái)呵護(hù)大地。來(lái)，孩子們，請(qǐng)飽含深情地齊讀課文最后兩段。

（生有感情地齊讀課文最后兩段）

五、總結(jié)升華，拓展延伸。

1、過(guò)渡：西雅圖的回信感動(dòng)了白人，居住在這片土地上的人們都牢記著西雅圖的這句話(huà)：為了子孫后代，我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。他們把這片土地命名為 “西雅圖 ”。

（師點(diǎn)出課件，出示“西雅圖城市現(xiàn)狀及背景資料”）

聽(tīng)錄音介紹：西雅圖被稱(chēng)為常青城，是一個(gè)不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。西雅圖又是一個(gè)得天獨(dú)厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣河道，擁有溫潤(rùn)的氣候，如春的四季。無(wú)論是在美國(guó)本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個(gè)城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。市區(qū)內(nèi)外皆襯飾著幽靜的港灣、河流、綠樹(shù)，掩映著色彩豐富的街市。而在環(huán)繞著城市的青山之中，又錯(cuò)落地隱藏著幾十個(gè)大小不等的湖泊。樹(shù)木蔥郁，草地青蔥，甚至飄來(lái)飄去的雨，輕輕掠過(guò)的風(fēng)，都帶著青綠的顏色。

2、師：西雅圖的回信也感動(dòng)了世界上眾多有責(zé)任感的人，他們也時(shí)刻告訴自己：同學(xué)們，讓我們共同說(shuō)出我們的心聲：（出示句子）

3、生：“為了子孫后代，我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地，因?yàn)槲覀兩钪�：大地不屬于人�?lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的�！�

4、師：孩子們，此時(shí)此刻，你們心中一定有很多很多的話(huà)想對(duì)我們腳下的這片神圣的土地訴說(shuō)。（師點(diǎn)出課件，出示：“我深切熱愛(ài)著的這片土地，我想對(duì)您說(shuō)：_____________ 。 ）用上這樣的句式，把你的愛(ài)和大家分享。

5、學(xué)生匯報(bào)。

6、孩子們，只要我們用心來(lái)保護(hù)我們腳下的這片神圣的土地，我們的眼里就不會(huì)常含淚水，因?yàn)槲覀儗?duì)這片土地愛(ài)的深沉。來(lái)，讓我們飽含著這份深沉的愛(ài)再次地把課題再讀一遍！

7、生：這片土地是神圣的（有感情地）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

15 這 片 土地 是 神圣 的

熱愛(ài) 放棄

眷戀 善待