教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識生字9個。

3、理解課文內(nèi)容，了解這篇童話故事的寓意，朝著預(yù)定目標(biāo)堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好愿望。

教學(xué)重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、知道童話故事的寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片，珍珠實物。

課型：童話

教學(xué)方法：談話、小組合作式。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、談話：有很多同學(xué)看過許多童話，童話中的一個個故事，你還記得嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的童話。

2、板書課題：圓圓的沙粒。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、初讀課文

⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。

⑵、出示9個生字,學(xué)生分組認(rèn)讀.

哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮

⑶、出示生詞，同桌讀。

哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮

2、熟讀課文，理解課文。

⑴、學(xué)生自由讀課文。

*說說：讀了課文你有什么想法？

*珍珠是怎樣變成的？

(自由說，指名說)

⑵、小組學(xué)習(xí)。

a、選擇喜歡的方式讀課文。

b、自由讀1—9自然段。

*指名說說：沙粒向同伴們說了什么？

*同伴反應(yīng)是什么？

*這顆沙粒還是決定怎樣做？

*指導(dǎo)讀3—9自然段。

*分角色讀1—9自然段。

c、用自己的話說說1—9自然段講了什么？

*指名說：這顆沙粒聽到同伴的議論動搖沒有？

*你從哪里知道的？

⑶、自由讀10—13自然段。

*13自然段只有六點，是什么符號？表示什么？(10—13自然段)寫了什么？

*齊讀10—13自然段。

⑷、指讀14—18自然段。

*采珠姑娘發(fā)現(xiàn)了什么？

*沙粒們想起了什么？

*分角色朗讀。

*齊讀14—18自然段。

*用自己的話說說這部分內(nèi)容講了什么？

*圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？

*誰來說說沙粒變成珍珠的過程。

⑸、齊讀全文。

⑹、分角色表演。

⑺、這個童話告訴我們什么道理？

三、作業(yè)布置：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、復(fù)述課文給家長聽。

四、板書設(shè)計：

10、奇妙的海底世界

圓圓的沙粒

圓圓的沙粒

堅定不移

努力

珍珠

變

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：掌握10個字的書寫。

教學(xué)重難點：正確掌握每個字的筆順規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課。

教學(xué)方法：討論、小組合作式。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、齊讀課文《圓圓的沙�！�

2、出示9個生字，學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)

哈 異 坦 蚌 牢 獄 縫 逝 潮

二、學(xué)習(xí)新課。

1、出示要寫生字，學(xué)生(開火車)認(rèn)讀。

圓 粒 哈 異 理 嘲 坦 紛 牢 潮

2、學(xué)生分析字型，互相交流。

3、書寫生字

⑴、學(xué)生自由書寫生字。

⑵、指名上臺書寫，并指名評價。

⑶、書寫生字，每字寫3遍。

⑷、合作學(xué)習(xí)。

*小組中選出寫得最快最好的作業(yè)。

*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

三、作業(yè)布置：

書寫生字，每字3遍。

四、板書設(shè)計：

10、奇妙的海底世界

圓圓的沙粒