教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識6個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．懂得母愛的無私與偉大，增強(qiáng)愛父母、回報(bào)父母關(guān)愛的意識。

第一課時(shí)

（一）歌曲導(dǎo)入，揭示課題

1．老師小時(shí)候非常喜歡聽一首歌，每次聽到它，都會(huì)禁不住流下眼淚，你們想和老師一起聽聽嗎？

2．放歌曲《世上只有媽媽好》，師生共同欣賞。

3．聽后讓學(xué)生談感受，把最想說的話跟大家談一談。

（二）初讀課文

1．按自己喜歡的方式讀課文。

2．勾畫出生字詞，認(rèn)真讀一讀。

3．出示生詞卡片，指名讀。

4．提問；讀了課文，你都知道了什么？學(xué)生自由談。

學(xué)生可能對文中四處比喻句蘊(yùn)含的意義認(rèn)識不深，教師可相機(jī)指導(dǎo)。

板書：

清涼的風(fēng) 冬天的火

遮雨的傘 明靜的河

“遮”是翹舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本課讀第四聲。

（三）自主學(xué)習(xí)，細(xì)讀課文

1．學(xué)生認(rèn)真讀課文，找出自己喜歡的部分。

2．勾畫出有關(guān)詞語或句子，利用工具書，聯(lián)系生活實(shí)際加深理解。

3．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文。在讀中感知課文內(nèi)容，了解媽媽為我做的幾件事，在讀中展開聯(lián)想，想象母親關(guān)愛我的動(dòng)人情景；在讀中體會(huì)母愛的無私與偉大。

這是一首詩歌。全詩共4小節(jié)。前3小節(jié)從炎熱的夏夜媽媽為“我”扇扇子，涼涼的雨天媽媽為“我”撐傘，生病的日子，媽媽抱“我”看病三方面，具體講了媽媽對“我”的愛。第4小節(jié)通過“三八”婦女節(jié)“我”為媽媽獻(xiàn)花和“我在媽媽的愛里一天天長大”，說明懂得了回報(bào)母親。

（四）鞏固識字，指導(dǎo)寫字。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)分析記以下幾個(gè)字。

透：里面是“秀”，外面是“辶”。

熱：右上是“丸”，不是“九”。

病：里面“丙”，不是“兩”。

2．寫字教學(xué)。

透：先內(nèi)后外，第六筆是“橫折折折鉤”。

摸：左窄右寬，最后一筆是“捺”，不能寫成點(diǎn)。

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入

這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《媽媽的愛》。

（二）小組合作學(xué)習(xí)

1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白些什么？向小組內(nèi)的同學(xué)說一說。

2．同學(xué)間談一談喜歡的部分，并說一說為什么。

3．遇到疑難問題，可以請教老師和同學(xué)。

4．教師巡回指導(dǎo)

（三）全班交流

1．各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

2．在全班交流的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解以下幾個(gè)重點(diǎn)問題：

（1）為什么說“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”？

（2）抓“很熱很熱”、“濕透”這兩個(gè)詞與“清涼”對比，體會(huì)母親的辛勞和對我的關(guān)愛。

（3）出示圖：看圖理解“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”。

（4）有感情地朗讀這部分。

可通過“濕透”與“清涼”、“很涼很涼的雨天”“雨水打在媽媽的身上”與“一把雨傘遮在我的頭頂”等詞句的對比，來體會(huì)“媽媽的愛”。

3．理解“媽媽的愛是遮雨的傘”。

（1）指讀這一部分。

（2）理解詞語：很涼很涼 遮 打。

（3）結(jié)合畫面談“媽媽的愛是遮雨的傘”。

（4）聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談“媽媽的愛”。

（5）有感情地讀這部分。

4．理解“媽媽的愛是冬天的火”。

5．理解“媽媽的愛是明靜的河”。

（四）總結(jié)全文

1．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剫寢寣δ愕膼邸?/p>

學(xué)生自由談（生活中、學(xué)習(xí)上）。

2．此時(shí)，自己想對媽媽說些什么？

（媽媽，我愛你）

（五）齊唱《世上只有媽媽好》

放錄音、學(xué)生齊唱歌曲。