教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字詞。

2.讀懂課文，理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。

3.體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話有什么含義。

4.有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)女運(yùn)動(dòng)員失敗后難過(guò)、失落的心理。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解插敘這種敘述方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.圖中的這些人你都認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起說(shuō)出他們的名字。（楊利偉、姚明、劉翔）他們都是為國(guó)爭(zhēng)光的英雄，當(dāng)他們凱旋而歸時(shí)，我們會(huì)送他們什么禮物表示祝賀呢？（掌聲、賀卡）對(duì)！送他一束鮮花，表示我們衷心的祝賀！

2.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，齊讀課題：獻(xiàn)你一束花。讀了課題，你最想了解什么？（誰(shuí)向誰(shuí)鮮花？為什么鮮花？）

3.同學(xué)們很會(huì)動(dòng)腦筋，我們讀了這篇課文后，這些問(wèn)題肯定會(huì)迎刃而解。請(qǐng)同學(xué)們看課文。

二、初讀課文，整體感知

1.出示預(yù)習(xí)要求，大聲朗讀課文。

①自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順。

②文中的“你”指誰(shuí)？文中是誰(shuí)向誰(shuí)獻(xiàn)花？

2.檢查預(yù)習(xí)情況：（課件出示：課文后面的生字新詞）誰(shuí)來(lái)把這些生詞讀一讀？（指名讀，并糾正讀音）

都說(shuō)語(yǔ)言有溫度，字詞有冷暖，有兩個(gè)詞語(yǔ)你能讀出它們的意思嗎？

（黯淡無(wú)光 、沮喪）

3.誰(shuí)來(lái)讀好這句話？（課件出示：第一小節(jié)）這句話怎么理解？（點(diǎn)撥：改為陳述句：……而不是獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者。）你同意這句話的看法嗎？（指名回答）鮮花獻(xiàn)給勝利者、尊敬的人，也可以獻(xiàn)給失敗者，學(xué)了這篇課文后，相信同學(xué)們對(duì)這句話會(huì)有更深刻的理解。

4.同學(xué)們都已經(jīng)讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，文中的“你”指誰(shuí)？文章中是誰(shuí)向誰(shuí)獻(xiàn)花的？（機(jī)場(chǎng)的服務(wù)員向一位國(guó)際大賽失敗的體操女運(yùn)動(dòng)員鮮花。）

（板書：失敗的體操運(yùn)動(dòng)員）

三、研讀課文，理解感悟

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

1.現(xiàn)在，這位在國(guó)際比賽中大敗而歸的體操運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)她回國(guó)走進(jìn)首都機(jī)場(chǎng)時(shí)，她是怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的第二自然段。（板書：現(xiàn)在、大敗而歸）

2.（課件出示：第二自然段）這位運(yùn)動(dòng)員是怎樣的表現(xiàn)？（“她一直垂著頭；簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去”）

3.這一小節(jié)有一段文字很好地表達(dá)了她此刻的心情，你能找出來(lái)嗎？（她怕……怕……怕……怕……）（課件點(diǎn)出四個(gè)“怕”）

4.她還會(huì)怕什么呢？

5.從這四個(gè)“怕”字你能讀出她此時(shí)是怎樣的心情？（難過(guò)、懊悔、無(wú)臉見人）（板書：難過(guò)）

6.此時(shí)她內(nèi)心極為難過(guò)，你能通過(guò)朗讀把她此刻內(nèi)心的難過(guò)、痛苦表達(dá)出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀）。

7.是��！心里的痛苦只有自己最清楚，心里的懊悔只有自己最明白，想到人們對(duì)她失望的眼神，她怎能不痛苦萬(wàn)分呢？我們?cè)賮?lái)讀一讀這段話的最后一句。（齊讀“有什么臉見人，大敗而歸�！保�

（二）學(xué)習(xí)第五自然段

1.四個(gè)“怕”字寫出了這位運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心極為痛苦的心情，因?yàn)樵诒荣愔�前，�?guó)內(nèi)外專家都認(rèn)為冠軍非她莫屬，可是她的表演把這些希望之燈全都關(guān)上了。本來(lái)她就怕見人，走在隊(duì)伍的最后。當(dāng)她走進(jìn)機(jī)場(chǎng)時(shí)，看到的又是怎樣的情景呢？（很少有人招呼她，攝影記者也好象有意避開她。）

2.此情此景，她又是怎樣的心情呢？（心情更失落、沮喪……）（板書：失落）

3.是��！沒有人和她打招呼，沒有人歡迎她，她感到失落——引讀：（“加重了……與失敗者站在一起？”）

（三）學(xué)習(xí)第四自然段

1.回想兩年多前，她第一次出國(guó)參加比賽，出人意料拿了兩項(xiàng)冠軍，兩年來(lái)，她每次比賽回國(guó)，胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮閃閃的獎(jiǎng)牌回來(lái)。那時(shí)人們是如何歡迎她凱旋而歸的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文的第四自然段，用筆找出人們歡迎她勝利歸來(lái)的語(yǔ)句。（板書：兩年前、凱旋而歸）

2.當(dāng)她凱旋而歸時(shí)，人們是怎么歡迎她的？（“她受到空前熱烈的迎接……多得抱不住�！保┻�有嗎？（“迎接她的是笑臉……的閃光”）（課件出示上面的片段）

3.從哪些詞語(yǔ)最能看出人們對(duì)她的熱情？說(shuō)說(shuō)你的理由。（“許多、死死糾纏、幾十束、塞、抱不住”）朗讀體會(huì)。

4.人們用鮮花歡迎她歸來(lái)，這鮮花代表著什么？（對(duì)她的崇拜、贊揚(yáng)……）是呀，鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄。

5.人們除了用鮮花、歡迎接她，肯定還會(huì)有許多贊美之詞，透過(guò)這些熱情歡迎的場(chǎng)景，你想象一下，人們當(dāng)時(shí)會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？

6.此時(shí)，我們揣摩一下她此刻的心理。（板書：高興，激動(dòng)、興奮……）

7.兩年多來(lái)取得的優(yōu)異成績(jī)，是在于她技術(shù)的高超，是在于她心里沒有負(fù)擔(dān)，敢于拼搏。而這次她卻敗得一塌糊涂，原因是什么呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？（思想有壓力、怕輸）

8.是啊，愈贏就愈怕輸，求勝的心理使她比賽時(shí)內(nèi)心慌亂，結(jié)果敗得一塌糊涂。

9.請(qǐng)同學(xué)們看這一小節(jié)，文章開頭是說(shuō)兩年前，你發(fā)現(xiàn)這一小節(jié)的敘述順序與其它小節(jié)有什么不同？（回憶，打破了敘述的時(shí)間順序）對(duì)！這就叫“插敘”（板書：插敘）

10.去掉這一段，你讀讀課文還通順嗎？（通順）那我們?nèi)サ暨@段行不行？（不行）為什么？

11.通過(guò)前后對(duì)比，相互映襯，它能使我們更深入的了解這位運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心世界。

四、總結(jié)升華，延續(xù)教學(xué)

1.同樣的地點(diǎn)，不一樣的場(chǎng)面，兩年多來(lái)，人們搶著送鮮花給她，簇?fù)碇�她、熱烈歡迎著她，而現(xiàn)在她大敗而歸，沒有了鮮花，沒有了歡迎的人群，她怎能不失落！——、課件出示、引讀：“她感到失落……站在一起？”

同樣的地點(diǎn)，不一樣的心情，兩年多來(lái)，她是何等的高興、激動(dòng)，而現(xiàn)在她大敗而歸，心情沮喪，她怎能不失落！——引讀：“她感到失落……站在一起？”

2.同學(xué)們，課文學(xué)到這里， 你有什么話想對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員說(shuō)嗎？（失敗是成功之母，不要太傷心；下次你一定會(huì)贏得冠軍的……）

3.同學(xué)們，失敗后的這位運(yùn)動(dòng)員渴望人們的理解和支持，渴望得到人們的鼓勵(lì)和信任，可一個(gè)失敗者，誰(shuí)還會(huì)理她呢，她恨不得把自己全身都包裹起來(lái)，她恨不得一個(gè)人偷偷溜掉�？删驮谶@時(shí)，忽然她發(fā)現(xiàn)了機(jī)場(chǎng)的女服務(wù)員，她該如何面對(duì)一直對(duì)她非常崇拜的服務(wù)員呢？下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)超市：

1.有感情朗讀課文，抄寫生字新詞。

2.此刻讓我們把時(shí)間定格，把畫面定格，如果你是歡迎人群中的一員，你會(huì)怎么做？

如果我是他的追星族，_________________________________

如果我是一位曾經(jīng)多次報(bào)道她凱旋歸來(lái)的記者，_____________________

如果我是她的親朋好友，______________________________________

3.美國(guó)著名發(fā)明家愛迪生說(shuō)過(guò)：“失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的原因以后，我才知道做好一切工作的方法是什么。”聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。