教學目標：

1、學習課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情。

2、學習馬良為窮人造福，為民除害的品質(zhì)，教育學生要做一個善良的人。

3、能理解文章的主要內(nèi)容，抓住重點詞語體會馬良的愛和憎。

教學重點：

1、能理解文章的主要內(nèi)容。

2、學會邊讀邊思地學習課文，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

教學難點：

抓住重點詞語體會馬良的愛和憎。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

如果你有一支神奇的筆，你會做些什么？有一個叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的事。今天，我們就來學習《神筆馬良》。（板書課題）

二、整體感知課文內(nèi)容

出示自學思考題：

1、輕聲讀課文，讀懂每一段話的意思。

2、思考：馬良用神筆為人們做了哪些事？哪件事使你最感興趣？

三、檢查自學

1．指讀課文，糾正字音。

2．交流自學思考題2題。

馬良用神筆為人們做了4件事：

①畫了一頭大耕牛。

②在監(jiān)獄墻上畫門救出窮人。

③為農(nóng)民畫水車。

④畫大海、金山、大船、風，使大官沉到海底，為民除害。

3、說一說馬良是一個什么樣的孩子？

（勇敢、機智、愛憎分明。）

4、說一說文中的大官是個什么樣的人？

（貪得無厭、欺壓百姓等）

四、再讀課文，朗讀理解。

五、討論

如果你得到了這支神筆，你會做些什么？（學生充分發(fā)揮想像能力，各抒己見。）

六、總結(jié)

1．同學們一個個不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會實現(xiàn)。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內(nèi)容。（指名有感情讀課文。）

2．你應向馬良學習什么？（熱愛勞動人民，嫉惡如仇。）

七、布置作業(yè)：

你知道故事過后還會有什么事發(fā)生嗎？請同學們回家續(xù)編故事

板書設計：

神筆馬良

畫耕牛 畫門 畫水車 （愛窮人）

愛憎分明

畫大海 畫船 畫風 （ 恨壞人 ）