教學(xué)目標(biāo)：

1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，知道動(dòng)物也有尊嚴(yán)，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、善待生命的美好情感。

3、感受黑子的變化，懂得人和動(dòng)物之間也需要真誠對(duì)待、相互信賴。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引發(fā)學(xué)生的思考，通過感受黑子的變化，懂得人和動(dòng)物之間也需要真誠對(duì)待、相互信賴。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

課前談話：

出示4幅軍犬圖片：

對(duì)于圖片中的軍犬你有怎樣的印象？

（眼神凌厲的軍犬；威風(fēng)凜凜，行如疾風(fēng)的軍犬；在訓(xùn)導(dǎo)員面前溫順可愛的軍犬；紀(jì)律性非常強(qiáng)）

一、直接導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)的這篇課文，講述的就是一個(gè)訓(xùn)導(dǎo)員和一只軍犬之間發(fā)生的故事。出示課題《軍犬黑子》。

在讀課文之前，老師想先請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文中的這些生詞。

學(xué)生自讀，齊讀。

目光如電 奔如疾風(fēng) 虎視眈眈 威風(fēng)凜凜

迷惑 自信擊垮 沮喪 糊涂 極度痛苦 無動(dòng)于衷 精神委頓

這兩組詞語都是形容黑子的，讀了這兩組詞語，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：1、極其出色——是一條威風(fēng)凜凜的好狗；2、黑子在這次所謂的考驗(yàn)中內(nèi)心深處的極其痛苦的情感變化，直至最后變成一條精神委頓的退役狗。）

二、讀課文，感知內(nèi)容。

1、自由讀文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文講了什么事？

2、交流：本文講述的是一只威風(fēng)凜凜的軍犬黑子，在訓(xùn)導(dǎo)員三番五次的戲弄與否定下（一次特殊的訓(xùn)練中）變得精神委頓的故事。

（板書：黑子 威風(fēng)凜凜——精神委頓）

三、研讀課文

（一）細(xì)讀課文，感受黑子“變化”

1、為什么黑子會(huì)發(fā)生這么大的變化？（因?yàn)楹谧咏?jīng)歷了一次特殊的訓(xùn)練）

2、這是一次怎樣的特殊訓(xùn)練？（訓(xùn)導(dǎo)員找來十幾個(gè)人，讓其中一個(gè)去營房偷東西，然后讓黑子去找出東西和小偷。）

3、黑子是怎樣找小偷的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文4到10自然段，用波浪線劃出相關(guān)語句。

*黑子是怎樣找小偷的？

4、請(qǐng)同學(xué)們邊讀、邊想、邊畫，完成后小組互相交流一下。

5、匯報(bào)：黑子是怎樣找小偷的？

黑子過去了，這個(gè)嗅嗅，那個(gè)嗅嗅，沒費(fèi)多少勁就咬住那個(gè)小偷的褲腿將他拉出了隊(duì)伍。

它經(jīng)過了再三地謹(jǐn)慎辨別和辨認(rèn)，還是把那個(gè)人拉了出來。

黑子用了很長的時(shí)間去嗅辨。最后，它站在了那個(gè)“小偷”的腿邊。

它終于放棄了那個(gè)小偷，轉(zhuǎn)而去找別人�？蓜e人……都不對(duì)呀？

黑子沮喪極了，在每一個(gè)人的腳邊都停那么一會(huì)兒，看看這個(gè)像不像小偷，又扭過頭看看訓(xùn)導(dǎo)員的眼色試圖從中尋到一點(diǎn)點(diǎn)什么跡象或什么表示....最后，當(dāng)捕捉到了訓(xùn)導(dǎo)員的眼色在一剎那間的微小的變化時(shí)，它把停在身邊那個(gè)人拉了出來。

6、請(qǐng)同學(xué)們一起來讀讀黑子找小偷的句子。（生齊讀）透過黑子的動(dòng)作與態(tài)度你感受到了什么？請(qǐng)你在感受最深的地方寫下你的感受。

“一剎那間”表示什么？像這樣的詞語還有嗎？從這個(gè)詞語當(dāng)中你感受到了什么？（黑子非常有靈性，能夠看出一瞬間眼神的微小變化。對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員極為信任）（黑子越來越不自信，尋找小偷的時(shí)間越來越長。）

7、造成這一后果的罪魁禍?zhǔn)资钦l？（是訓(xùn)導(dǎo)員）

是啊，是訓(xùn)導(dǎo)員！是訓(xùn)導(dǎo)員一次又一次的否定。請(qǐng)同學(xué)們找出訓(xùn)導(dǎo)員否定黑子的話語。（訓(xùn)導(dǎo)員四次否定 七個(gè)不字）

不！不是他！再去找！

不是他！再去找！

不！不對(duì)！再去找！

不！不是他！絕對(duì)不是他！

這一聲聲“不”字對(duì)于充滿靈性的黑子而言，無疑是冬天里的一盆盆冷水，無疑是一把把尖刀，在一點(diǎn)點(diǎn)消融黑子對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員的信任，在一點(diǎn)點(diǎn)瓦解對(duì)人類的信賴。讓我們一起來讀一讀這幾句話。

8、就是這些否定讓黑子一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了變化。讓我們隨著黑子重新經(jīng)歷那揪心的時(shí)刻。（師生分角色讀）

9、黑子憑著訓(xùn)導(dǎo)員在一剎那間眼色的微小變化，找到了那個(gè)所謂的小偷，可是它換來的是什么？（訓(xùn)導(dǎo)員和隊(duì)伍里人的哈哈大笑）

10、你從“哈哈大笑”中讀出了什么？

11、當(dāng)黑子終于明白這一切是訓(xùn)導(dǎo)員在欺騙、戲弄它后，它又是怎么做的呢？

12、此時(shí)的黑子心情極度痛苦，人在極度痛苦時(shí)會(huì)怎么做？我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達(dá)，如果黑子是人的話，這一聲“嗷”會(huì)是對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員說些什么呢？

13、帶著你體會(huì)到的黑子那極度痛苦的心情來練習(xí)讀這一段。（放《悲愴奏鳴曲》）生齊讀。

14、黑子的出走，說明了什么？

（齊讀）“哪怕是條狗，也是有尊嚴(yán)的”。你理解這句話嗎？帶著你理解到的再來讀這句話。

（二）體會(huì)情感，理解訓(xùn)導(dǎo)員“變化”

1、黑子變了，徹底變了，對(duì)此訓(xùn)導(dǎo)員做出了什么反應(yīng)？齊讀13-17自然段。

2、（板書：否定戲弄——自責(zé)悔恨）

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的品讀，抓住表現(xiàn)訓(xùn)導(dǎo)員心理變化的詞語

（害怕——哭——熱淚滂沱）

4、結(jié)合朗讀，體會(huì)訓(xùn)導(dǎo)員的心理（板書：生命認(rèn)識(shí)之變）

四、拓展延伸

1、學(xué)了這篇課文，我想你的心情與作者一樣不能平靜，此時(shí)，你想對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員或黑子說些什么呢？

2、小結(jié)：