教學目標：

1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

教學過程：

一、談話導入新課

小朋友們，前段時間我們學過一篇名叫《四季》的課文，你們還記得一年當中有多少個季節(jié)？那你喜歡哪個季節(jié)？為什么？那今天我們就來學習一篇有關冬天的課文，題目就是《雪地里的小畫家》，板書、齊讀課題。

二、創(chuàng)設情境，學習第一句

1、沒學課文之前，請小朋友們看大屏幕（出示課件下雪圖），仔細觀察，說說你看到了什么？（指名說）

（老師看到了漫天的雪花從天空中飄飄灑灑地落下來。落在房子上，房子變白了，落在樹枝上，樹變白了，落在地面上，整個大地都變白了，好一個美麗的白色世界呀�。�

2、這時你最想說什么？（指名說）

出示句子“下雪啦，下雪啦！”（指名試讀）

3、假如外面現在真的下雪了，你的心情怎樣？高興時你會怎樣？（加上動作讀，全班高興地讀。）

4、你們在房子里面看到外面下雪了，高興的喊呀跳呀，這時你還想做什么呢？（跑到外面玩，堆雪人、打雪仗、滑雪）。

5、除了你們，還有一群可愛的小動物，它們不怕冷，也跑到雪地里來了。他們是誰呢？請小朋友們看屏幕，把它們的名字告訴老師。

（1）指名回答（依次把小雞、小鴨、小狗、小馬的圖片貼上黑板）。

（2）我們再一起來大聲地叫叫它們的名字，齊讀。

三、學習小畫家都畫了些什么

1、小動物們到底在雪地里玩什么呢？請小朋友們趕緊打開課本123頁讀讀課文，答案就藏在課文里面。（自由讀）

2、現在你們知道小動物們在雪地里玩什么了吧？（畫畫）那小動物畫什么呢？請一位小朋友讀課文，你們邊聽課文邊把有關的句子用橫線畫出來。（讀一讀，劃一劃）

3、劃出來了嗎？哪個小朋友說說。（指名說）

4、他說的對不對？（出示句子）（齊讀，開火車讀）

5、那你覺得小動物們畫的畫像真的嗎？那我們一起來比較一下。（拿出畫與圖比較）

6、那請小朋友們再看屏幕，（出示課件）

誰能指出小雞、小狗、小鴨和小馬畫的畫呢？(讓一學生上黑板指出）

7、小動物們的畫這么逼真，好看，那你們能完成課后讀讀連連這道題嗎？（出示課件）

8、老師想請四個小朋友上來貼貼它們的畫。

9、這么會畫畫的人，我們把它叫做什么？（小畫家）

10、看到小畫家們的畫這么美，我們讀的時候應怎么讀？（高興）誰來試試，（指名讀）也可以跟著老師加上的動作讀。

四、學習小畫家用什么畫畫

過渡：小動物們畫畫和我們平時畫畫一樣嗎？那你們平時畫畫是用什么呢？小動物們又是用什么畫的呢？（腳印）

1、你是怎么知道的？書上哪句話告訴我們（出示句子）齊讀。

2、他們只用腳，就畫出這么好看的畫，你會怎么表揚他們呢？（指名說）（了不起、厲害）

3、那么請你用贊美、自豪的語氣讀一讀這句話吧。

五、教學第五、六句。

1、過渡：這么多小動物跑到雪地里來了，還有誰沒出來呢？（出示課件）它到哪去了呀？

2、出示課件：青蛙冬眠的圖片，第五、六句。（齊讀）

3、青蛙睡著了，我們不要吵醒它，這句話應怎么讀？（輕一點）師問學生答，分組問答，同桌問答。

4、青蛙真的是這么懶嗎？青蛙是一種冬眠動物，一到冬天，就整天躲在洞里睡大覺，不吃不喝，也不出來活動，直到第二年春天才醒過來。那你知道哪些動物和青蛙一樣要冬眠啊？（蛇、熊、刺猬、松鼠、烏龜）這個問題呢留給你們回去，請你們的爸爸、媽媽幫你們找找，下節(jié)課再告訴老師。

六、朗讀、背誦課文

1、今天，我們學習的這篇課文你喜歡嗎？請你們看大屏幕讀讀課文吧！

2、現在請你們站起來跟著老師加上動作讀讀吧。

3、不看書，能把課文背背嗎？

謝謝小朋友們的配合，謝謝小動物給我們帶來這么美麗的畫，老師想來點音樂送給你們和小動物們，好嗎？

播放《雪地里的小畫家》歌曲，學生自主配動作，在音樂中結束學習。

板書設計：

17、雪地里的小畫家

小雞（圖）小狗（圖）小鴨（圖）小馬（圖）

竹葉（圖）梅花（圖）楓葉（圖）月牙（圖）