教學目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。

3、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。

4、了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

教學重難點:

重點:了解新型玻璃的特點及作用。

難點:了解本文的一些特點及作者的表達方法，并試著加以運用。

教學過程:

第二課時

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學們，你們知道是誰報的警嗎？請大家快速閱讀課文第1自然段，從中尋找答案吧。

（以課文開頭的故事作為新課導(dǎo)入，能更好的激發(fā)學生的閱讀興趣）

（二）重點講讀，體會寫法

1、學生自讀。

2.問:是誰報的警？（玻璃）這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？請同學們再次讀課文，想想夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？請同學們邊閱讀邊畫出它的特點及作用。

3、學生匯報。引導(dǎo)學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的關(guān)系（這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。）

4、在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？指導(dǎo)朗讀句子。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙，文件的建筑物也可以采用�！保�

5、思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么？（說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以”說一句話嗎？）

6、齊讀第1自然段。

（重點研讀第1自然段，讓學生掌握本段的學習方法，為后面四個自然段的自主學習打下基礎(chǔ)。）

（三）總結(jié)學法

1、帶問題默讀課文

2、找重點句子

3、概括特點與作用

4、朗讀課文

（四）利用表格，自主學習

1、除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？請同學們按第一自然段的學法分組學習課文，小組同學一起來完成表格內(nèi)容。

2.每組發(fā)一張表格，組內(nèi)成員閱讀后共同完成。

3各個小組代表匯報，師相機板書。

（五）重點句子，體會說明方法

出示重點句子，體會作者怎樣把這幾種新型玻璃的特點與作用講得清楚，生動。

（1）它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙 ；即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

“安然無恙”，“藕斷絲連”兩個詞是什么意思？這兩個詞生動，準確說明了什么？

（2）“我”還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線 。所以人們管 “我”叫 “自動窗簾”。

思考:

a、這句話采用了什么說明方法？

b、這樣寫的好處是什么？

(3)噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

“吃音玻璃”，是 消除噪音的能手。

第一句話采用 說明方法，把

比作 。

第二句話采用了 的修辭手法。

（六）學習作者用詞準確，形象表達的方法

1.齊讀課文

同學們，學習了這篇課文，你們感覺如何？（有意思，喜歡）你們知道嗎？我們之所以對這篇課文感興趣，不僅僅是因為這些新型玻璃的吸引力，這與作者的表達方法很有關(guān)呢�，F(xiàn)在我們來看看作者是如何寫出這些新型玻璃的。

2、作者在介紹每一種玻璃時，先講什么，再講什么？

（先講特點，再講作用。）

3、在介紹說明時，作者都使用了哪些說明方法？

（列數(shù)字，打比方，舉例子，列舉事物）

同學們，在今后的寫作中，可以學習作者的這種表達方法。

（七）課外延伸，鼓勵創(chuàng)新

下面請同學們再來讀一讀課文最后一段。（生齊讀）

師:同學們，通過學習課文，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。今天，你們也來當一回小小發(fā)明家，放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能，大膽設(shè)計一種你喜歡的新型玻璃。

（學生舉手發(fā)言。）

師:同學們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學習，掌握先進的科學技術(shù)，不斷進行探索，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實的。（板書:探索 創(chuàng)新）

（八）通過練習，總結(jié)全文

通過學習，我們認識了五種玻璃，它們分別是（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），作者圍繞一個“ ”字來寫，每種玻璃都有各自的（ ）和（ ）。我們以后要多動腦筋，去發(fā)明更多的新型玻璃。

（九）作業(yè):（任選一題小練筆）

1、《新型玻璃自述》（文中沒介紹的新型玻璃種類）

2、《新型______》（仿照課文）

（十）板書:

特點 探索

新型玻璃

作用 創(chuàng)新