教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、通過閱讀，體會(huì)小山羊找快樂過程中的心理變化，懂得什么是真正的快樂，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，感受快樂，做快樂的人。

3、培養(yǎng)與人交流的愿望和積累詞句的習(xí)慣。

4、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，引導(dǎo)自主增識(shí)漢字的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小山羊的心理變化。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文最后山羊媽媽的話。

教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、出示課題：找“快樂”。

2、讀題質(zhì)疑：誰找快樂？為什么找快樂？怎樣找快樂？找到快樂了嗎？

二、自讀自悟，體驗(yàn)情感。

（1）自讀文前提示，明確閱讀要求

（2）借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)生字的讀音。

（3）看漢字再讀課文，要求在讀正確的基礎(chǔ)上，讀通順。讀不通順的句子可多讀幾遍

（4）快速默讀課文，想一想導(dǎo)入時(shí)提的問題？

三、深入感悟。

1、小山羊找到快樂了嗎？你從哪里知道的？

（1）找出小山羊找快樂前后心情變化的句子或詞語，讀一讀。

（2）小山羊的快樂是從哪兒找到的？小組合作討論、交流.

（3）你有過這樣的快樂嗎？

2、理解體會(huì)山羊媽媽說的話：“‘快樂’在你臉上，在你心里，你自己能感覺得到，卻看不到它……”

討論體會(huì)

練習(xí)朗讀

3、小山羊聽了媽媽的話，明白了什么？

四、識(shí)字。

1、每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地讀一讀文后的生字，看看你都認(rèn)識(shí)嗎？

2、有不認(rèn)識(shí)的字到文中找一找，讀一讀。

3、小組合作，互讀互聽，鞏固識(shí)字。

4、開火車檢查識(shí)字情況

五、拓展閱讀。

收集《快樂王子》或《雷鋒的故事》讀一讀，在周四的閱讀課上匯報(bào)自己的收獲。

作業(yè)設(shè)計(jì) ：收集《快樂王子》或《雷鋒的故事》讀一讀,寫讀書體會(huì)

板書設(shè)計(jì)：

找“快樂”

幫助 照顧 一起游戲

悶悶不樂————高興 甜滋滋