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    《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):

    1、知道古代西門豹治鄴的故事,學(xué)習(xí)西門豹破除迷信,為民除害的精神。

    2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解課文內(nèi)容,能正確回答課后問題,復(fù)述這個(gè)故事。

    3、給課文分段概括段意,能聯(lián)系上下文理解一些句子的意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析

    能力和概括能力。

    教學(xué)重難點(diǎn):了解西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經(jīng)過

    教具準(zhǔn)備:ppt課件

    教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

    第一課時(shí)(略)

    第二課時(shí)

    一、交流調(diào)查報(bào)告,了解鄴地田地荒蕪,人煙稀少的原因。

    1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》。西門豹初到鄴這個(gè)地方,看到的景象是——田地荒蕪,人煙稀少(生接答),面對(duì)這樣的景象,他立即展開了調(diào)查。昨天我們跟著西門豹一起進(jìn)行了調(diào)查研究,并且每一位同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地填寫了一份《鄴地現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》,這節(jié)課我們一起來看看你們的研究成果。哪些同學(xué)想來展示?

    2、指名講解報(bào)告。

    3、學(xué)生評(píng)價(jià)。

    4、用四個(gè)字來概括:天災(zāi)人禍。

    5、看來同學(xué)們都已明白了事情的真相,西門豹明白了嗎?鄴地的老百姓明白了嗎?

    迷信是一種思想問題,對(duì)待思想問題,不能靠簡(jiǎn)單地抓人、殺人,也不能用簡(jiǎn)單的下命令的方法來解決,必須從思想根源上入手讓老百姓明白。

    《史記》中一段這樣的記載。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。

    西門豹奉命出任鄴郡太守,見百姓紛紛出走,遂頒律令,禁止巫風(fēng)。巫吏勾結(jié),煽惑百姓跪衙抗之。西門豹為解謎團(tuán),喚醒百姓,暫撤禁令。于河伯納婦之日將計(jì)就計(jì),巧將吏巫投擲河中。百姓幡然省悟。ppt

    師:你讀懂了什么?

    師:其實(shí)西門豹在治理鄴地,破除迷信的時(shí)候也遇到了強(qiáng)大的阻力和困難,就是因?yàn)槟菚r(shí)候老百姓都那么迷信,所以他才改變策略,這樣巧妙第破除迷信,懲治惡人的。

    師:所以“金鑰匙”告訴我們:閱讀文章時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景,整體把握文章的意義。(ppt)看來學(xué)習(xí)課文,不要忽視時(shí)代背景,會(huì)有助于理解文章內(nèi)容

    二、研讀言外之音,了解西門豹懲治巫婆、官紳經(jīng)過。

    1、西門豹是如何將計(jì)就計(jì)懲治巫婆、官紳的呢?下面我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文去看看。請(qǐng)同學(xué)們帶著問題,仔細(xì)閱讀課文,畫出有關(guān)的句子,讀一讀,體會(huì)體會(huì)西門豹的說法、做法巧妙在哪里。自己鉆研好了的同學(xué)可以在四人小組內(nèi)交流。

    3、學(xué)生朗讀,畫有關(guān)的句子,小組合作學(xué)習(xí)

    4、交流:西門豹的做法巧妙嗎?你是抓住哪些句子來體會(huì)的?

    5、指導(dǎo)朗讀。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)是抓住西門豹的話來體會(huì)他做法的巧妙的。的確,西門豹是話中有話,話外有意,那么,他當(dāng)時(shí)是以怎樣的口吻說這些話的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x讀這些句子,然后再在這些句子中選一句你體會(huì)最深的句子,好好讀讀,讀出西門豹的言外之音,話外之意。

    6、這一天,漳河站滿了老百姓,設(shè)想一下,岸上的人們看了事情的經(jīng)過會(huì)說些什么?請(qǐng)你選擇一個(gè)你感興趣的對(duì)象說一說。(官紳、書生、老百姓、小孩)

    三、西門豹巧妙地懲治了巫婆和官紳,教育了老百姓,老百姓呢不再相信迷信,人禍解決了,那么天災(zāi)呢?課文寫到了嗎?齊讀最后一自然段。

    四、升華拓展。

    五一節(jié)勞動(dòng)節(jié)快到了,網(wǎng)上有人建議評(píng)選中國(guó)古代最佳公務(wù)員,大家覺得西門豹夠格嗎?請(qǐng)你為他寫一封100字以內(nèi)的推薦信。

    五、總結(jié):

    看來西門豹將計(jì)就計(jì)、假戲真做,懲治惡人的過人才智和他開渠引水治理鄴地的功績(jī)深深的打動(dòng)了大家,所以大家才能寫出這樣感人肺腑的推薦信。老師也用了一種方式表達(dá)對(duì)西門豹卓越功勛的贊美,大家請(qǐng)看:施巧計(jì)破迷信懲惡揚(yáng)善,開渠道引河水稻花飄香。

    板書:

    西門豹治鄴

    施巧計(jì)破迷信懲惡揚(yáng)善,開渠道引河水稻花飄香。

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