教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)讀4個(gè)字。

2.分角色朗讀課文。

情感目標(biāo)：

在評(píng)畫討論的過程中，感受畫中的豐富想像力，體會(huì)孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

能力目標(biāo)：

參與繪畫比賽，在說“畫”中，練習(xí)想像，滲透人文關(guān)懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

在朗讀、評(píng)畫中感受畫中的豐富想像力，體會(huì)孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

教學(xué)難點(diǎn)：

想象畫的內(nèi)容，感受孩子們的善良、正直，對(duì)“參賽作品”做出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)觀。

教具準(zhǔn)備：課件

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

你參加過繪畫比賽嗎？今天我們以評(píng)委的身份去參加一場(chǎng)比賽。

（學(xué)生讀課文）

二、初讀課文練習(xí)把課文讀正確。

1.小組內(nèi)朗讀，互相檢查讀音。

2.出示詞語，指名帶讀。

繪畫 金燦燦 宮殿 清澈 強(qiáng)盜 金箍棒 打滾兒

3.把這些詞語和句子帶到課文中去讀，爭(zhēng)取把課文讀正確。

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

（一）默讀課文。

1.思考課文寫了幾個(gè)小朋友畫畫，他們分別畫的是什么？他們?yōu)槭裁串嬤@些？并畫出有關(guān)的句子

2.把畫出的句子讀一讀想一想你怎樣與大家交流。

3.讀完后分配好角色后練習(xí)朗讀。教師參與朗讀，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

請(qǐng)一組同學(xué)到前面來，讓我們聽聽參賽的小選手是怎么介紹自己的作品的？

（二）展開評(píng)價(jià)，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。

1.聽了他們的介紹，你認(rèn)為誰的畫該得第一名呢？

（學(xué)生獨(dú)立思考后，在全班展開討論）

2.老師聽了同學(xué)們的建議有些為難，到底采用誰的意見可不能一個(gè)人說了算，咱們來制定一個(gè)方案吧！

（或以不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出單方面最優(yōu)，或評(píng)出并列第一）

全班根據(jù)方案進(jìn)行評(píng)選

為你最喜歡的一幅畫起個(gè)名字吧！（板書作品名稱，依評(píng)選結(jié)果對(duì)號(hào)入座）

四、拓 展。

你想畫什么？

像參賽的選手一樣講一講你這幅畫的內(nèi)容。

五、作 業(yè)。

畫一幅畫，把它介紹給自己的家長(zhǎng)。聽聽他們的評(píng)價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

誰該得第一

（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）：

（作品名稱）：