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    《亡羊補(bǔ)牢》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)思路:這是一篇生動(dòng)有趣的、蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事。教學(xué)安排,首先從課題入手。通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,理解亡羊補(bǔ)牢這個(gè)詞的意義。接著扎住文章中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,從而進(jìn)一步理解課文。之后,教師創(chuàng)設(shè)生活情境,結(jié)合生活實(shí)際來體會(huì)本課的寓意。并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、閱讀能力和想象能力。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、了解課文內(nèi)容,初步懂得“出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救,免得再受損失。”的道理。

    2、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

    3、能把故事講給別人聽。

    教學(xué)重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,初步懂得“出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救,免得再受損失!钡牡览。

    教學(xué)難點(diǎn):能把故事講給別人聽。

    教學(xué)準(zhǔn)備:課件

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入

    今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語故事。

    二、理解課題意思。

    1、理解“亡”的意思。(課件:選項(xiàng):1、逃 2、丟失 3、死)

    2、如果出現(xiàn)分歧要求學(xué)生到書中去尋找答案。通過文中出現(xiàn)的字詞確定為“丟失” 的意思。

    3、理解“牢”的意思

    根據(jù)課文內(nèi)容來判斷:羊圈的意思。

    4、理解“補(bǔ)”的意思

    補(bǔ)羊圈是什么意思?(修理、修補(bǔ)羊圈)

    解釋“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)詞的意義。教給學(xué)生把詞中的字的意思整合來理解詞語的意思的方法。

    三、理解成語故事所講述的道理。

    1、學(xué)生讀課文思考養(yǎng)羊人丟了幾次羊?第一次是怎么丟的。

    (羊圈上有一個(gè)大洞,夜晚朗鉆進(jìn)去,叼走了羊。)

    2、學(xué)生讀第一自然段思考:羊丟了之后,又發(fā)生了什么事?

    (他的鄰居勸他:“趕快把羊圈修好吧!”那個(gè)人滿不在乎的說:“著什么急呀,過兩天再說吧!”)

    學(xué)生回答得同時(shí),教師課件出示養(yǎng)羊人和鄰居的對(duì)話。讓學(xué)生體會(huì)“勸”和“滿不在乎”兩個(gè)詞語。讀出自己的體會(huì)。在指明學(xué)生分別扮演鄰居和養(yǎng)羊人,表演對(duì)話。

    3、讀完鄰居和養(yǎng)羊人的對(duì)話,你覺得養(yǎng)羊人對(duì)于第一次丟羊是什么態(tài)度?

    (滿不在乎。同時(shí)師板書滿不在乎。)

    4、養(yǎng)羊人對(duì)于第一次丟羊采取滿不在乎的態(tài)度,結(jié)果又發(fā)生了什么事?

    (羊又丟了)

    5、這次養(yǎng)羊人又是什么態(tài)度呢?

    (后悔極了。同時(shí)師板書后悔極了。)

    6、養(yǎng)羊人又是怎么做的?

    體會(huì)“趕快”和“許多”。用課件出示帶有著這兩個(gè)詞和不帶有這兩個(gè)詞的兩句話作對(duì)比。讓學(xué)生先在文中找“趕快”的近義詞:“立刻”。出現(xiàn)在鄰居勸養(yǎng)羊人的時(shí)候。從而更深刻地體會(huì)到養(yǎng)羊人態(tài)度的變化和后悔之情。在理解“許多”的時(shí)候,可以先從許都這個(gè)詞本身去理解,然后再從他出現(xiàn)的語境中去理解。表達(dá)養(yǎng)羊人決心悔改藥把羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

    7、體會(huì)“亡羊補(bǔ)牢”中“免得再受0損失”的道理。

    讓學(xué)生自己發(fā)表看法,現(xiàn)在修補(bǔ)羊圈有沒有作用。(課件出示文中詞句:從此以后,他的羊再也沒有丟過。)

    8、悟出道理

    讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。然后結(jié)合生活實(shí)際說說生活除了插座該怎么辦。使學(xué)生真正受益。

    四、講故事。

    讓學(xué)生扮演勸說別人的角色。假定身邊的人有犯了錯(cuò)誤的卻依然不改正,請(qǐng)你給他講一講“亡羊補(bǔ)牢”的故事,勸他把錯(cuò)誤及時(shí)改正,免得再受損失。教師給學(xué)生出示一個(gè)脈絡(luò),以便于讓學(xué)生思路清晰地講故事。即文中出現(xiàn)的提示故事發(fā)展的詞語:從前 有一天 第二天 從此以后。同時(shí)滲透文章的寫作順序。

    板書設(shè)計(jì):

    亡羊補(bǔ)牢

    滿不在乎

    后悔極了

    從前 有一天 第二天 從此以后

    中考 高考名著

    常用成語

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