教學(xué)要求：

1 、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語

2 、能正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文。

3、理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

4 初步理解詳寫和略寫。結(jié)合生活實(shí)際，用一段話寫自己通過努力終于作成的一件事。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1 、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)默讀課文

2 、難點(diǎn)初步理解詳寫和略寫：理解布魯斯終于成功的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、生字卡片

2 、相關(guān)圖片資料

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話揭題，啟發(fā)質(zhì)疑

1 這是一個(gè)外國故事。

板書課題：第八次�？吹竭@個(gè)題目，你們會(huì)想到哪些問題呢？

2 讓我們帶著這幾個(gè)問題學(xué)習(xí)課文。

二、初讀指導(dǎo)

1 輕聲朗讀課文，畫出生字詞，對照拼音認(rèn)讀，嘗試聯(lián)系上下文理解一部分詞語的意思。

2 默讀課文，邊讀邊思：

（1）文章的大意

（2）全文共五個(gè)自然段，按照“多次戰(zhàn)敗，幾乎失去信心—蜘蛛啟發(fā)，重新振作精神——趕跑敵人，終于抵抗成功”的內(nèi)容提示，將課文分為三部分。

3 檢查默讀效果

（1）指名說說課文大意。

（蘇格蘭布魯斯王子抗擊外國侵略者，連打了七次敗仗，幾乎失去信心。后來在蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟發(fā)下，決心干第八次，終于趕跑了外國侵略軍。）

（2）文章層次劃分：

第一部分是第一、二自然段；第二部分是第三、四自然段；第三部分是第五自然段。

4 學(xué)習(xí)生字詞

（1）集中出示生字詞

qīn lüè zhàng mò fáng bìng

侵 略 打 仗 磨 坊 并

yuán shāng xìn zhào

動(dòng) 員 受 傷 信 心 招集

dǐ jī ōu zāo

抵 抗 幾 乎 歐 洲 遭到

zhī zhū měng āi sī

蜘 蛛 猛 地 唉聲嘆氣 布魯斯

（2）要求：

①對照拼音讀準(zhǔn)字音，離開拼音拐棍也會(huì)讀。

②查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

（3）檢查自學(xué)效果

①認(rèn)讀生字詞：齊讀——指名讀——擦去拼音抽查，結(jié)合正音——齊讀

②指名講意思：并、打仗、受傷、蜘蛛（看圖）、遭到（遇到，多指不幸或不利的事）、幾乎（差點(diǎn)兒）、唉聲嘆氣、布魯斯、猛地（突然地）

③查詞典：

侵略：指一個(gè)國家（或幾個(gè)國家聯(lián)合起來）侵犯別國的領(lǐng)土、主權(quán)，掠奪并奴役別國的人民。

信心：相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。

動(dòng)員：發(fā)動(dòng)人參加某項(xiàng)活動(dòng)。

抵抗：用力量制止對方的進(jìn)攻。

三、作業(yè)

1 寫出帶有下列偏旁的字

亻（ ）（ ）（ ）（ ）扌（ ）（ ）（ ）（ ）

2 用鋼筆描紅

3 朗讀課文

第二課時(shí)

一復(fù)習(xí)檢查

1 聽寫詞語：

侵略 打仗 受傷 信心 動(dòng)員 等

2 說說課文分成哪三部分

二精讀訓(xùn)練

1 指名朗讀第一、二自然段

（1）全文大部分生字詞集中在這一部分，通過“指名朗讀”，檢查生字詞的讀音是否準(zhǔn)確，結(jié)合作好正音工作

（2）第一自然段介紹了故事的大背景：蘇格蘭國家遭到侵略，布魯斯王子帶兵抗擊。

（3）默讀第二自然段，比較：

①他失去了信心

②他幾乎失去了信心

（第一句，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒有完全失去信心。因?yàn)椤皫缀酢笔菍⒔�，接近，差點(diǎn)兒的意思。）

（4）我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？

（他躺在磨坊里，不斷的唉聲嘆氣）

（5）他為什么“幾乎失去了信心”？

（一連大了七次仗，都失敗了，王子本人也受了傷。他感到獲勝?zèng)]有多大的把握）

2 默讀第三、四自然段，數(shù)一數(shù)第三自然段有幾句話，每句話說的是什么意思？

（共五句話。分別是：看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)——風(fēng)吹、絲斷、網(wǎng)破——再結(jié)——一連七次都沒結(jié)成——從頭干起，終于結(jié)成。）

（1）重點(diǎn)寫的是哪一次？（第一次）怎么寫的？（“一陣大風(fēng)吹來——又被風(fēng)吹斷了�！备髯暂p聲讀，指名讀）

（2）后面的六次是怎么寫的？

（就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。）

（3）各自默讀“忽然，一陣大風(fēng)吹來……都沒有結(jié)成”，初步體會(huì)詳寫和略寫。

（4）齊讀“可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)�！保◣熜〗Y(jié)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)成功了

（5）從什么地方我們看出“布魯斯感動(dòng)極了？”

（猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”）

（6）他為什么這么感動(dòng)？

（蜘蛛結(jié)網(wǎng)能在其次失敗之后，毫不灰心，堅(jiān)持不懈地結(jié)下去，我為什么不能繼續(xù)努力，難道人還不如蜘蛛？）

（7）指導(dǎo)朗讀，要讀出布魯斯的決心。

3 蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，王子的第八次抵抗怎么樣呢？

（成功了）

（1）輕聲讀第五自然段，思考：

①在朗讀“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時(shí)候，要突出哪一個(gè)詞語？為什么？

（突出“第八次”，表明抵抗成功的來之不易。）

②布魯斯的第八次抵抗為什么會(huì)成功呢？

（失敗之后，在蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示下，布魯斯不氣餒，鼓起勇氣，繼續(xù)動(dòng)員人民起來抵抗，才獲得了成功。）

③齊讀

（2）老師講篇末點(diǎn)題。

第三課時(shí)

一、研究詳寫與略寫。

1 這篇文章寫了蜘蛛幾次結(jié)網(wǎng)的情況？（八次）

2 它失敗了幾次？（七次）

3 八次中詳細(xì)寫了幾次？是怎么寫的？

（八次中詳細(xì)寫了第一次，是這么寫的：一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了，蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。）

4 略寫的是哪幾次？又是怎么寫的？

（略寫的是第二次到第七次）

5 我們從中學(xué)到了什么？

討論后教師小結(jié)：當(dāng)要敘述的內(nèi)容是連續(xù)的相同的動(dòng)作、清潔、做法是，不需要每次都詳細(xì)的寫，只要詳寫一次，其余可以采用“就這樣，一連……都……”可概括敘述的方法解決。

二、指導(dǎo)朗讀

1 默讀課文，掌握全文感情基調(diào)：由“幾乎失去信心“向”感動(dòng)極了“發(fā)展，要讀得有起有伏。

2 第一、二自然段，總體要讀得平緩，至“唉聲嘆氣、幾乎失去了信心“處，聲音要低沉，讀出缺乏信心的語感。

3 第三、四自然段，蜘蛛結(jié)網(wǎng)部分要讀地滿，作重音處理，以強(qiáng)調(diào)困難。高潮部分應(yīng)放在布魯斯“感動(dòng)極了“處，顯得激動(dòng)、興奮。

4 最后一個(gè)自然段，“第八次抵抗成功了”要讀得響亮，顯出成功的來之不易，取得成功后的歡樂。

5 各自練習(xí)有感情地朗讀。指名朗讀。師生評析。

三、作業(yè)

1 繼續(xù)練習(xí)有感情的朗讀課文。

2 回憶自己通過努力做成的一件事，用一段話寫下來。