師生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)隨筆

一、談話激趣 導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們，老師課前布置大家搜集一些關(guān)于鴉片的資料，還有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國的現(xiàn)實(shí)狀況，你愿意與大家一起交談嗎？

學(xué)生對(duì)自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。

讓學(xué)生課前自己搜集有關(guān)資料，加深對(duì)鴉片的認(rèn)識(shí)，可以讓學(xué)生了解到鴉片給中國人帶來了巨大的災(zāi)難，豐富學(xué)生的知識(shí)，拉近了同學(xué)們與文本之間的距離。

二、自主識(shí)字 合作探究

師:的確，外來的鴉片給中國人帶來的是災(zāi)難，是痛苦，誰敢在當(dāng)時(shí)挺身而出，救人們于水火之中，這個(gè)人的名字就是---林則徐，今天就讓我們一起來了解這個(gè)偉大的禁煙英雄的事跡。

1．組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀通課文。

學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認(rèn)識(shí)的通過查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語畫出來。

2．組織學(xué)生小組合作，互助識(shí)字。（教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。）

小組內(nèi)互相拼讀生字，解決不懂的詞語。實(shí)在解決不了的全班共同解決。

3．組織學(xué)生朗讀課文。

注:對(duì)于識(shí)字快與讀書好的個(gè)人、小組要有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。（紅星或卡片）

指名讀，糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。

學(xué)生互評(píng)。

恰到好處的導(dǎo)語能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有意識(shí)的告訴學(xué)生要把工具書帶進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生遇事自己解決的能力。

充分相信學(xué)生能夠?qū)W會(huì)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們充分的時(shí)間、空間，自主識(shí)字，合作交流。提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生參與評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

及時(shí)給予鼓勵(lì)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、理解課文 體驗(yàn)情感

師:生字都認(rèn)識(shí)了，課文也讀得流利了，再仔細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？（特別要注意指導(dǎo)學(xué)生要從整體入手，要抓住與文本息息相關(guān)的內(nèi)容來說，在學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲時(shí)要按文章順序來匯報(bào)）

學(xué)生自讀課文，邊讀邊想。

學(xué)生匯報(bào):

1．匯報(bào)文章主要講述了一件什么事。

2．結(jié)合重要詞句來談讀懂的內(nèi)容。

林則徐禁煙行為鼓舞了人心，人們很支持。

重點(diǎn)如下:

a、當(dāng)群眾知道虎門銷煙的消息后，人們的語言、動(dòng)作、神態(tài)是什么樣的？（注意“興奮 大聲地喊 三個(gè)不怕 ”）

b、觀看銷煙的人數(shù)之多。（注意“人流如朝涌”）

c、銷煙過程中民工動(dòng)手一起干。（抓住民工的動(dòng)作，抓住民工勞動(dòng)的三方面，并體會(huì)表示順序的詞語的用法）

人們面對(duì)銷煙場(chǎng)景所產(chǎn)生的聯(lián)想。（注意理解“東亞病夫”和三個(gè)“多少”的含義；人們受鴉片殘害之大。）

理解“今天，林則徐當(dāng)眾銷毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？虎門灘上，圍觀的群眾歡呼著，跳躍著�！�

鼓勵(lì)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)銷煙時(shí)的場(chǎng)景，說說你仿佛看到了什么。

林則徐禁煙很堅(jiān)決，有著堅(jiān)決抵御外敵、維護(hù)民族尊嚴(yán)的愛國熱忱。

重點(diǎn)如下:

a、林則徐高坐臺(tái)上的所思。（注意從兩個(gè)“不管”和一個(gè)“都”中去體會(huì)。）

b、林則徐對(duì)外商說的一番話。（理解“鏗鏘有利、擲地有聲”）

引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的林則徐是什么樣的心情，群眾又是何種心情。

林則徐銷煙有深遠(yuǎn)的意義。

結(jié)合課外資料來談。

林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭(zhēng)，不僅在當(dāng)時(shí)給帝國主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類禁毒史上也寫下了輝煌的一章。

師:當(dāng)你了解了虎門銷煙后，你最想說的是什么？

學(xué)生暢所欲言。

教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

朗讀的重點(diǎn)應(yīng)放在三和五自然段上，因?yàn)檫@兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷煙的決心和銷煙給人們帶來無限的喜悅。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

學(xué)生各抒己見，抒發(fā)自己個(gè)性化情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

讓學(xué)生體會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容的方法。

體會(huì)中國人對(duì)鴉片的痛恨之情。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

通過想象體會(huì)銷毀鴉片給人們帶來的無限喜悅。體會(huì)鴉片給中國人民帶來的深重災(zāi)難。

學(xué)生通過想象更能夠深一步的理解林則徐禁煙的堅(jiān)決。

虎門銷煙離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，結(jié)合課外資料來理解，學(xué)生會(huì)感到它的真實(shí)存在性。這樣更能激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，更激起了學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。

有重點(diǎn)的指導(dǎo)朗讀能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

四、回歸文本 讀中感受

師:同學(xué)們真是太聰明了，讀懂了這么多的內(nèi)容，下面我們?cè)僬J(rèn)真的讀一讀書，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過來那就更好了。

學(xué)生選擇性的讀，并試著背誦。

學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇段落讀一讀或背一背。

學(xué)生從讀到感悟，再從感悟到讀，是一個(gè)情感不斷提升的過程。鼓勵(lì)學(xué)生用讀表達(dá)對(duì)文本的理解，也是在無形中教給孩子一個(gè)好的讀書方法，讓孩子終生受益。

五、拓展延伸 課外積累

師:同學(xué)們今天的收獲很大，老師很希望大家讀一些介紹林則徐的文章，相信大家的收獲會(huì)更大。

為學(xué)生提供參考材料，利于學(xué)生針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

六、記憶生字 說話練習(xí)

1．組織學(xué)生自主探究，辨別生字。

2．學(xué)生自己找竅門，然后小組內(nèi)交流。

3．互相考查，糾正錯(cuò)字。

4．教師要特別強(qiáng)調(diào)“妻、歷、督”的寫法。

5．指導(dǎo)學(xué)生用“首先……然后……再……”說一段話。

學(xué)生首先從文中找到表示順序的詞，然后練習(xí)說話。

小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生參與的積極性高。

培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，體會(huì)表示順序的詞語的用法，及表達(dá)的意思。