教學(xué)要求

1.認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.讀中了解動(dòng)詞，能正確地使用動(dòng)詞。

4.理解課文內(nèi)容，體會(huì)陽光的頑皮可愛，知道陽光無處不在，世界因?yàn)槌錆M陽光才絢麗多姿。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識字、寫字。

2.讀中體會(huì)陽光的頑皮可愛，了解陽光無處不在。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識12個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，讀中感悟陽光的頑皮可愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讀中體會(huì)陽光的頑皮可愛，了解陽光無處不在。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片，太陽圖片。

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（5）

1.小朋友們，你們抬頭看天都能看見些什么東西呢？

2.猜謎語游戲。

3.今天呀，老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識一個(gè)頑皮的小弟弟，它是誰呢？（出示太陽圖，板書課題）

4.知道讀題，認(rèn)讀生字“陽”。

二、設(shè)疑導(dǎo)讀，自學(xué)生字（15）

1.讀了題目你們有什么問題？

2.出示要求，學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

自由讀課文，圈畫出本課的生字新詞。

把生字拼一拼，讀一讀。讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得好。交流一下自己是記住這些生字的？

3.檢查生字的認(rèn)讀情況。

教師出示生字卡片，指名讀，集體糾錯(cuò)，集體讀。

全部開火車讀。

學(xué)生自由地說說怎樣識記這些生字。

4.檢查讀文的情況。

(1)教師范讀后，學(xué)生評議。

(2)讓學(xué)生學(xué)著老師的樣自由大聲地讀一讀課文。

(3)指名反饋?zhàn)x，學(xué)生評議。

(4)小組讀。

(5)全班小朋友齊讀。

三、自讀課文，感知理解（10）

1.出示“陽光像個(gè)頑皮的小男孩�！�

2.你知道怎樣的孩子是頑皮的嗎？

3.對呀，咱們班就有不少這樣的小朋友，頑皮可愛。這多討人喜歡呀，小朋友們咱們就一起把這句話讀一讀。

4.激趣導(dǎo)讀：你們想知道太陽是怎樣調(diào)皮的嗎？

那就快讀課文吧，讀后給你的同桌，給你的小組的學(xué)習(xí)伙伴說一說，太陽他怎么調(diào)皮了。

四、讀文，整體感知（10）

1.剛才，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友讀得可認(rèn)真了，這回你們一定比剛才讀得好！再讀一遍給老師聽一聽，好嗎？

2.誰來說說，你們覺得太陽怎么頑皮了？

3.你們喜歡太陽嗎？

五、布置作業(yè)（5）

朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)

3.頑皮的陽光

xiànɡ像 hái孩 pá爬 tiào跳 chuānɡ窗 zhe著

shuí誰 shuì睡 jìn進(jìn) ɡuà掛 liǎn臉 hé河

教 后 感

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫8個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.讀中了解動(dòng)詞，能正確地使用動(dòng)詞。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識字、寫字。

教具準(zhǔn)備

生字卡片，相關(guān)插圖。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10）

1.抽讀生字卡片。

2.學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語。

3.請小朋友們有感情地朗讀課文。

4.指名回答：頑皮的陽光都跑到哪兒去了？

5.你們覺得它還會(huì)去哪兒呢？

6.教師設(shè)疑導(dǎo)入：這個(gè)太陽可真調(diào)皮，它跑到這些地方去干什么呢？想知道嗎？

二、繼續(xù)學(xué)文，體會(huì)動(dòng)詞妙用，加深理解（15）

1.出示：清晨，它爬上樹梢，跳上窗臺，探著腦袋看看誰家的孩子在睡懶覺。

2.讀一讀，圈出表示動(dòng)作的詞語。

3.反饋。

4.全班小朋友有感情地朗讀這句話。

5.把這些表示動(dòng)作的詞語演一演，然后學(xué)生配上動(dòng)作有感情地朗讀。

6.太陽干什么去了？

7.小朋友們，動(dòng)腦筋想一想：太陽會(huì)和睡懶學(xué)覺的小朋友說什么呢？

8.再次帶感情朗讀這句話，體會(huì)文中動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。

9.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法，教師小結(jié)。

三、總結(jié)，整體感悟（10）

1.小朋友們，你們知道，大家為什么稱太陽為頑皮的小弟弟了嗎？

2.說說陽光不容地去哪呢？它去干什么？

四、布置作業(yè)（10）

1.抄寫生字詞。

2.朗讀、背誦課文。

板書設(shè)計(jì)

3.頑皮的陽光

樹梢 窗前

太陽 花園 小河

教 后 感