教學(xué)要求：

1．會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。初步認(rèn)識(shí)新筆畫“撇點(diǎn)”“彎鉤”和“臥鉤”。

2．正確認(rèn)讀十三個(gè)生字。

3．借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

4．了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平，熱愛(ài)美好生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平，熱愛(ài)生活的美好情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)到世界兒童一家親，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平，熱愛(ài)生活的美好情感。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、游戲?qū)��?/strong>

同學(xué)們一起做“找朋友”的游戲。

師：同學(xué)們，我們都是好朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們還有哪些好朋友，在一起做什么呢？來(lái)看6《一起歌》。

（用游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，在活潑歡快的氣氛下進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。）

二、自讀兒歌

學(xué)生充分自讀兒歌，將不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，對(duì)照拼音讀，認(rèn)，直到把兒歌讀正確，讀流利。

教師用生字卡片檢查并幫助學(xué)生記憶生字詞，理解“男女”“大小”“白黑”等詞語(yǔ)。

三、朗讀體會(huì)

可以同桌或小組一起讀，邊讀邊做動(dòng)作“手和手，拉一起”“臉和臉，貼一起”“頭和頭，靠一起”“心和心，連一起”

（在熱烈歡快的氣氛中讓學(xué)生自讀體會(huì)世界兒童親如一家的美好感情。）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？有什么不明白？

學(xué)生自由提問(wèn)，同學(xué)幫助解答或補(bǔ)充，教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。

（這一環(huán)節(jié)是學(xué)生熟讀課文，理解課文的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)課文的理解和感受，同時(shí)引導(dǎo)他們要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）

四、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)課文的理解

學(xué)生可用自己喜歡的方式朗讀課文，或畫一幅畫，或?qū)懸痪湓挼鹊�，同學(xué)之間進(jìn)行交流。

（給學(xué)生自由表達(dá)的空間，鍛煉他們的表達(dá)能力，培養(yǎng)表達(dá)的習(xí)慣，并在交流中進(jìn)一步體會(huì)世界兒童親如一家的美好感情。）

教師還可以展示一些世界各地兒童生活的圖片，如飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦和生活在貧困之中的兒童的圖片，讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活，學(xué)會(huì)用愛(ài)去關(guān)懷幫助他人。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本節(jié)課是在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。相信學(xué)生有一定的自學(xué)能力，讓他們自讀識(shí)字，把課文讀正確讀流利；相信學(xué)生的讀書能力，讓他們自讀，同桌讀，小組讀；相信學(xué)生的理解表達(dá)能力，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們自由發(fā)表自己的見解。教師加以引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生去感悟體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第二課時(shí)

一、識(shí)記生字

將“男孩子”“女孩子”“手和手”“拉一起”“大孩子”“小孩子”“臉和臉”“貼一起”等制成生字卡片，先進(jìn)行認(rèn)讀，再讓學(xué)生按順序排列�？煞纸M進(jìn)行。

（這一過(guò)程既是識(shí)記漢字的過(guò)程，又是教師復(fù)習(xí)課文，檢查學(xué)生的生字掌握情況的過(guò)程。活動(dòng)的趣味性提高了學(xué)生的興趣。）

二、書寫生字

一看二描三寫。學(xué)生先觀察生字在田字格里的占格，筆順，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫及生字的書寫。學(xué)生描一個(gè)寫兩個(gè)。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。

“手”的第三筆橫要長(zhǎng)一些，是彎鉤。“心”的臥鉤不要寫成斜鉤。

（培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣和愿望，教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字習(xí)慣。）

三、生字的復(fù)習(xí)鞏固

1．出示“男”“大”“黑”，讓學(xué)生說(shuō)出和它相反或相對(duì)的詞。還可適當(dāng)擴(kuò)展說(shuō)說(shuō)還知道哪些這樣的詞。

2．出示“——和——，拉一起”“臉和臉，——和——”“頭和頭，——和——”學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

三、推薦詩(shī)歌《如果我是天使》

如果我是天使

如果我是天使，

我會(huì)讓戰(zhàn)爭(zhēng)從我們身邊消失，

讓“和平之花”永駐人間。

如果我是天使，

我會(huì)讓人們懂得環(huán)保意識(shí)，

讓藍(lán)天綠水永駐人間。

如果我是天使，

我會(huì)讓愛(ài)心充滿世界，

讓真誠(chéng)善良永駐人間。

如果我是天使，

我會(huì)揮厲劍，斬病魔，

讓健康平安永駐人間。

如果我是天使，

我會(huì)傳頌和平友誼之歌，

手拉手，地球村，生命河在我們心中歌唱，

手拉手，地球村，生命河在我們心中歌唱

《一起歌》 拓展閱讀

一、推薦詩(shī)歌《和平鴿》

你是從雅典飛來(lái)的和平鴿

你帶著神圣的使命

穿越了時(shí)空

飛遍了五洲

環(huán)繞了整個(gè)地球

為了這一刻的永恒精彩

全世界的目光都把你期待

不同膚色 不同民族 不同信仰

心中都揣著同一個(gè)夢(mèng)想

放飛吧 我們的和平鴿

精彩伴隨著絢麗

夢(mèng)想伴隨著現(xiàn)實(shí)

竟技促進(jìn)友誼

竟?fàn)幵黾恿私?/p>

人們期待

戰(zhàn)場(chǎng)化為賽場(chǎng)

這世界從此都平和安詳

讓我們放飛著和平鴿吧

在同一個(gè)地球上

在我們的心上

二、引導(dǎo)學(xué)生了解和平鴿

“和平鴿簡(jiǎn)介”鴿子是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征，“國(guó)際和平年”的徽標(biāo)，就是用稻穗圍繞著雙手放飛一只鴿子的圖案，它象征著和平、友誼和五谷豐登。

三、推薦詩(shī)歌《如果我是天使》

如果我是天使

如果我是天使，

我會(huì)讓戰(zhàn)爭(zhēng)從我們身邊消失，

讓“和平之花”永駐人間。

如果我是天使，

我會(huì)讓人們懂得環(huán)保意識(shí)，

讓藍(lán)天綠水永駐人間。

如果我是天使，

我會(huì)讓愛(ài)心充滿世界，

讓真誠(chéng)善良永駐人間。

如果我是天使，

我會(huì)揮厲劍，斬病魔，

讓健康平安永駐人間。

如果我是天使，

我會(huì)傳頌和平友誼之歌，

手拉手，地球村，生命河在我們心中歌唱，

手拉手，地球村，生命河在我們心中歌唱

《一起歌》 習(xí)題精選

一、我會(huì)寫。

女（ ）手（ ）大（ ）心（ ）

二、我會(huì)連。

男 拉 世 女 全 和 心

界 體 平 孩 手 里 生

三、我會(huì)填。

這首兒童的主題是（ ）和（ ）。

四、我知道。

女的第一筆是（ ）心的第二筆是（ ）

方的第四筆是（ ）不的第二筆是（ ）