教學(xué)要求

1．了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住達(dá)一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

2．體會文章的思想感情，并體會作者是怎樣圍繞這一重點(diǎn)敘述的。

3. 學(xué)習(xí)本課生字詞。 4．有感情地朗讀課文，背誦課文。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

通過學(xué)習(xí)，想象當(dāng)年圓明園的輝煌景觀，了解它毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。

課時安排：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目的：

1．學(xué)習(xí)課文，了解圓明園的輝煌。

2．體會文章的思想感情。

3．學(xué)習(xí)課文生字詞。

教學(xué)過程

一、談話引入，檢查學(xué)生課前資料的收集情況。

同學(xué)們．誰去過圓明園或是從其他方面了解過圓明園？請你向大家作個介紹。

二、自由讀文，劃出生字或不理解的字詞，借助工具學(xué)習(xí)，也可互質(zhì)疑，師生共解疑。

三、檢查自學(xué)情況。

1. 師用生字詞卡片檢查生字學(xué)習(xí)情況

2. 指名逐段朗讀，評價(jià)，正音。

四、課堂練習(xí)：

1.書寫生字，并組詞語。

2.帶著“預(yù)習(xí)”提示和課后問題自讀課文。

第二課時

一、檢查初讀，導(dǎo)入精讀。（齊讀課題）

1.檢查初讀，小結(jié)整體感知課文情況。

①通過自讀，你從課文中知道了些什么？

②課文講圓明園的“輝煌”是哪幾個自然段？

講圓明園被“毀滅”是哪幾個自然段？

③找出文中直接贊美圓明園是一座什么園林的三個句子，大家來讀一讀。

二、閱讀2－4自然段，充分感受圓明園昔日的宏偉壯觀。

（一）、導(dǎo)讀2----4自然段

1.指名讀第2自然段，想一想這一自然段是從哪個方面介紹圓明園的建筑藝術(shù)的？

2.哪個詞語最能概括圓明園總體布局的特點(diǎn)？“眾星拱月”般的布局究竟是什么樣子

呢？

3.閱讀第3自然段：圓明園的總體布局是如此精美，園中的景物那就更迷人了，讓我們一起到圓明園中去走一走，游一游吧！

（二）導(dǎo)讀第3自然段。

1.配樂欣賞。請同學(xué)們一邊欣賞，一邊想象圓明園的美景。

2.同學(xué)們知道為什么要說圓明園是“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”了嗎？

3.過渡導(dǎo)入第4自然段閱讀：欣賞了園林風(fēng)光，我們再來看看園中豐富的收藏品。

（三）導(dǎo)讀第4自然段。

1.自由讀4自然段，用自己的話說說園中珍貴文物的收藏情況。

2.欣賞多媒體畫面，簡要介紹。

3.研讀第2句，“上自先秦時代……下至唐宋元明清”，就是兩千多年，從這里你體會

到什么？（文物很多、很珍貴、很齊全）

4.學(xué)到這里，我們知道課文2、3自然段介紹圓明園的建筑，4自然段介紹園中的收藏，

這兩部分是怎么連起來的呢？請大家齊讀4自然段第1句話。前半句概括了圓明園的

建筑有什么特點(diǎn)？后半句引出了下文要介紹——（圓明園中還收藏著珍貴的歷史文

物）。

（四）導(dǎo)入第5自然段

今天的圓明園變成了什么樣子呢？請大家看圖。（屏幕出示插圖）只剩下一片殘?jiān)珨啾诹�！圓明園是怎樣被毀滅的呢？

三、導(dǎo)讀第5自然段，了解圓明園被毀的經(jīng)過，激發(fā)對侵略者的無比憤怒之情。

1.請同學(xué)們自己默讀第五自然段，了解英法聯(lián)軍毀滅圓明園的經(jīng)過。

2.指名讀一讀劃出的詞語，并說說從這些詞語中體會到了什么。 侵略者掠走的是什么？

燒毀的是什么？

3.讓我們觀看《火燒圓明園》的錄像片段，進(jìn)一步認(rèn)識英法聯(lián)軍的野蠻行徑。

同學(xué)們，眼看著這么美麗壯觀、這么讓人驕傲的圓明園，就這樣被英法聯(lián)軍一把火燒

掉了！你的心情怎么樣？你想怎樣表達(dá)你的憤怒？

4.指導(dǎo)朗讀5自然段：

四、朗讀第1自然段。

1.141年前，英法聯(lián)軍把這座舉世聞名的圓明園毀滅了，這是讓所有中國人都感到無比

憤怒和痛心的，也是讓全世界有良知的人感到萬分痛心的。所以，作者在課文的開頭

第一自然段就告訴我們：圓明園的毀滅是——（生讀第一自然段）。

2.這里連續(xù)用兩個“不可估量”就更加強(qiáng)調(diào)了什么？

五、自由討論，總結(jié)升華。

1.（出示圓明園廢墟畫面）站在這殘?jiān)珨啾诿媲�，你有什么話要說呢？

（我們不禁要問：究竟圓明園為什么會毀滅呢？侵略者為什么膽敢在我們的土地上如

此胡作非為呢？其實(shí)， 就是清政府的腐敗無能，貧窮被人欺，落后遭人打。國家

不富強(qiáng)，只有被動挨打的份。同學(xué)們，為了那段受屈辱的歷史，為了我們偉大祖國

的強(qiáng)盛，努力學(xué)習(xí)吧!）

2.討論：有人建議在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復(fù)它的原貌。對這個問題，你有什

么看法？ 你認(rèn)為是恢復(fù)圓明園的原貌呢，還是就保持它殘?jiān)珨啾诘臉幼幽兀?/p>