教學(xué)要求

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。

2.正確、流利地朗讀背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛和贊美，以及對(duì)美好生活的熱愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)本課生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)本課生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。

教具準(zhǔn)備

1.布置學(xué)生觀察夏天夜晚的景色。

2.掛圖、生字詞卡片。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友們，回去認(rèn)真觀察夜晚的天空、夜晚的大地了嗎？

2.今天咱們就來學(xué)習(xí)《夏天的夜晚》這篇課文（板書課題）作者看到的夏天的夜晚是什么樣的呢？

3.指導(dǎo)讀題，認(rèn)識(shí)“夜”字。

二、初讀感知，認(rèn)讀生字

1.教師范讀課文，學(xué)生傾聽，想象文中描繪夏天的的景象。

2.聽完了這篇課文，你們覺得作者見到的夏天美嗎？喜歡嗎？那你們就好好的讀一讀吧。

3.學(xué)生借助拼音自由讀。

4.全班齊讀，反饋?zhàn)x的情況。

5.教師適當(dāng)?shù)乜隙ú⒅赋鲆�讀好課文，必須先認(rèn)好生字、讀好生字。

6.認(rèn)讀生字。

(1)教師以星星的方式在黑板上出示今天要學(xué)習(xí)的生字。

(2)小朋友們，老師今天把星星們請(qǐng)到了咱們的課堂，它們每人帶來的一個(gè)漢字，供我們學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)生自由讀拼音，認(rèn)讀生字。

(4)指名讀，學(xué)生評(píng)議。

(5)全班跟老師讀，并組詞。

(6)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上再讀課文。

三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容

1.教師出示掛圖：小朋友們看，作者觀察了夏天的夜晚，不僅寫了這篇文章，還畫了一幅畫。

2.引導(dǎo)學(xué)生，按從上到下的順序觀察，說說作者都看到了什么？

3.再次觀察圖，要求學(xué)生說出景物的特點(diǎn)，以及動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

4.學(xué)生用自己的話夸一夸夏天的夜晚的美麗。

5.感悟天空美。

(1)大聲地朗讀課文，在文中標(biāo)出序號(hào)。

(2)課文一共有幾個(gè)自然段，

(3)指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考，作者寫了哪些景物？

(4)讀一讀，想想作者都把這些景物比作什么？

(5)學(xué)生自由朗讀。

(6)指名讀，學(xué)生評(píng)議。

(7)教師范讀，學(xué)生輕聲跟讀。

6.感悟大地的熱鬧。

(1)指名朗讀課文第二自然段，學(xué)生評(píng)議。

(2)學(xué)生自由讀，同桌互相讀，互相評(píng)議。

(3)為什么說“夏天的大地像熱鬧的舞臺(tái)”呢？

(4)反饋，教師出示相應(yīng)的動(dòng)物掛圖，并板書。

(5)指導(dǎo)朗讀這一自然段。

(6)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

(7)指名讀，然后評(píng)議。

(8)以小組為單位比賽讀。

(9)全班朗讀課文。

四、自由誦讀，背誦課文

五、布置作業(yè)

朗讀課文，背誦課文。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。

2.正確、流利地朗讀背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛和贊美，以及對(duì)美好生活的熱愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)本課生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。

教具準(zhǔn)備

生字詞語卡片。

教學(xué)過程

一、鞏固生字，背誦課文

1.出示寫有生字的星星卡片，學(xué)生認(rèn)讀并教小朋友們認(rèn)讀組詞，表現(xiàn)突出的便可以把星星送給他。

2.全班朗讀課文。

3.教師地評(píng)議學(xué)生后，鼓勵(lì)學(xué)生再認(rèn)真地讀一讀，看看誰能讀好課文。

4.指名讀。

5.動(dòng)員學(xué)生試著把課文背一背。

6.指名背誦。

二、總結(jié)，感情文法

1.小朋友們，你們知道作者為什么能把夏天的夜晚描寫得這么美嗎？

2.反饋，教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍發(fā)生的一切。

3.感情熏陶。

三、語文實(shí)踐

1.出示有關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。

2.出示夏天的夜晚的掛圖，讓學(xué)生學(xué)著這兩句話，說說夏天的的其他景物特點(diǎn)。

3.出示例句，學(xué)生同桌間互相練習(xí)。

夏天的夜晚_______________________！

4.集體反饋。

四、指導(dǎo)書寫

1.出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞，鞏固生字的認(rèn)讀。

2.認(rèn)讀課后田字格中的字，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字在田字格中位置。

4.學(xué)生自由地說一說，書寫的時(shí)候要注意些什么？

5.學(xué)生反饋后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。

6.學(xué)生寫字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

7.作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。

五、布置作業(yè)

把本課生字每個(gè)寫二行。

教后感