設(shè)計理念語文課程標準明確指出閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐本課以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，教師以談話、圖文結(jié)合、配樂朗讀、表演讀等情景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自讀自悟，在讀中充分尊重學(xué)生獨特的感受，學(xué)生在讀中欣賞美、感受美，情感得到熏陶，整個過程為張揚學(xué)生個性、激發(fā)學(xué)

教學(xué)目標認識本課生字，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風光美，激發(fā)學(xué)生對夏夜、對大自然的喜愛、贊美以及對美好生活的熱愛正確流利地朗讀課文、背誦課文教學(xué)重難點識字寫字，重點指導(dǎo)跳、熱的書寫理解課文，朗讀課文，讀中感受夏天夜晚獨特的風光美，受到大自然的陶冶教學(xué)準備布置學(xué)生課前觀察夏天的夜晚課文插

教學(xué)準備布置學(xué)生課前觀察夏天的夜晚課文插圖、柔美的音樂、大自然風光圖課件動物圖片、動物頭飾教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師孩子們，老師昨天布置你們回家觀察夜晚的景色，現(xiàn)在你們能告訴老師在晚上你們都看到了什么聽到了什么想到了什么嗎充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺感官，以及充分的聯(lián)想，讓學(xué)生自由反饋自己觀

一、教材簡析夏天的夜晚是一篇語言文字優(yōu)美，想象豐富，擬人化、形象化，富于兒童情趣的寫景短文文章從兒童的認知特點出發(fā)，運用比喻、擬人的修辭手法，直觀的勾畫出二幅優(yōu)美的圖畫、天空像蔚藍的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飄蕩的小船，夏夜的天空是那么寧靜、神奇、大地熱鬧得如繽紛的舞臺，蛐蛐彈琴、青蛙唱歌、螢火蟲跳舞，夏夜

設(shè)計思路學(xué)生在體會優(yōu)美的夏天夜晚中主動識字，充分感受大自然的美景能用自己積累的好詞、佳句表達對夏夜的喜愛之情發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生探索大自然的強烈愿望和行為教學(xué)目標、正確、流利、有感情地朗讀課文、在讀文的過程中，認識本課生字、在讀文的過程中，感受夏夜的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛，同時積累好詞、佳句教學(xué)重

教學(xué)要求認識個生字，會寫其中的個正確、流利地朗讀背誦課文理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對夏夜、對大自然的喜愛和贊美，以及對美好生活的熱愛重點難點學(xué)會本課生字詞理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶課時劃分課時第一課時教學(xué)目標認識個生字正確、流利地朗讀課文理解課文內(nèi)容