教學(xué)要求

1.認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解我們祖國幅員遼闊、山河壯麗的同時(shí)，體會(huì)兩岸人們渴望祖國和平統(tǒng)一的美好心愿。

4.訓(xùn)練說話，說說自己還想帶外婆去哪些地方。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)本課生字。

2.體會(huì)兩岸人們渴望祖國和平統(tǒng)一的美好心愿。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識12個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解我們祖國幅員遼闊、山河壯麗。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體會(huì)兩岸人們渴望祖國和平統(tǒng)一的美好心愿。

教具準(zhǔn)備

生字詞語卡片，中國地圖。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入新課

1.小朋友們，你們知道臺(tái)灣嗎？

2.教師出示地圖，感知祖國的幅員遼闊，了解臺(tái)灣的地理位置。

3.教師淺顯地介紹相關(guān)的臺(tái)灣、目前臺(tái)灣的政治情況、中國政府的態(tài)度及大陸人民和臺(tái)灣人民的心愿。

4.導(dǎo)入新課：一個(gè)小朋友的外婆自從去了臺(tái)灣后就沒有回來過，今天她要回來了，可把她的小孫孫樂壞了！我們一起來學(xué)習(xí)《我去臺(tái)灣接外婆》（板書課題）

二、解讀課題，認(rèn)讀“接”、“婆”

1.鼓勵(lì)識字：小朋友們，你們相讀好課文嗎？那就得先認(rèn)好課文的生字。請小朋友們自己讀課文，找一找課文中要求我們會(huì)認(rèn)的生字。

2.學(xué)生反饋。

3.教師指名認(rèn)讀生字，學(xué)生評議。

4.全班看老師出示的生字詞語卡片，認(rèn)讀生字。

5.游戲鞏固。

6.摘蘋果游戲。

四、讀文，理解內(nèi)容

(一)了解臺(tái)灣

1.教師出示下列句子：

白天鵝，馱著我，飛上藍(lán)天追云朵。

翻高山，過大海，和去臺(tái)灣接外婆。

2.學(xué)生齊讀。

3.說說你們讀了這兩個(gè)句子知道了什么？

4.教師出示中國地圖，簡單介紹臺(tái)灣的地理位置及到臺(tái)灣的行程。

5.指導(dǎo)帶感情朗讀。

6.學(xué)生試著讀一讀。

7.指名反饋?zhàn)x，學(xué)生評議。

8.集體有感情地朗讀。

(二)了解祖國

1.小朋友接了外流干什么去呢？

2.教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，出示相關(guān)的句子。

3.和都帶外婆去祖國的哪些地方看了？

4.學(xué)生以自己的生活積累介紹三峽、峨嵋。

5.指導(dǎo)帶感情朗讀。

6.小朋友們，你們還知道哪些祖國的名勝古跡呢？

7.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集相關(guān)的資料。

五、布置作業(yè)

1.認(rèn)讀生字。

2.朗讀課文。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)要求會(huì)寫的生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.拓展延伸，了解我們祖國幅員遼闊、山河壯麗的同時(shí)，體會(huì)兩岸人們渴望祖國和平統(tǒng)一的美好心愿。

4.訓(xùn)練說話，說說自己還想帶外婆去哪些地方。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)本課生字詞。

教具準(zhǔn)備

生字詞語卡片、學(xué)生收集的相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、直接導(dǎo)入新課

1.小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，和們知道中國地大物博、景色壯麗，你們還收集到哪些能夠體現(xiàn)祖國山河壯麗的資料呢？

2.學(xué)生反饋收集的資料，并進(jìn)行展示。

二、語文實(shí)踐，訓(xùn)練說話

1.如果是你，咱們祖國這么大，你會(huì)帶外婆去哪些地方呢？為什么？

2.學(xué)生小組內(nèi)交流。

3.集體反饋。

三、總結(jié)啟發(fā)

1.是呀，咱們祖國有許多值得看一看的地方，特別是那些旅居國外的華人及臺(tái)灣同胞。要是臺(tái)灣早日回歸祖國那有多好呀！

2.小朋友們，你們想對臺(tái)灣的小朋友們說什么呢？

3.對學(xué)生發(fā)言根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

四、讀一讀，記一記

1.出示相關(guān)的詞語。

2.學(xué)生自由認(rèn)讀。

3.指名認(rèn)讀集體糾正。

4.教師出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

五、指導(dǎo)書寫

1.出示本次寫字的內(nèi)容，學(xué)生看生字卡認(rèn)讀并組詞。

2.教師指導(dǎo)重點(diǎn)字詞。

3.學(xué)生小組內(nèi)交流該如何寫好。

4.學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。

六、布置作業(yè)

1.朗讀課文。

2.書寫生字。

教后感