第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、弄懂字詞及重點(diǎn)句的含義，體會(huì)梅花的品格。

2、理解這首詞的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

3、有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)課文。

4、感受梅花不畏嚴(yán)寒，在風(fēng)雪中怒放之美。

5、想象詞中描繪的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的景象，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

－、復(fù)習(xí)引入

齊讀這首詞。

二、合作探究

1．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．小組討論交流。

3．集體匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

（梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)學(xué)生很容易看出來(lái)，但體會(huì)梅花的品格學(xué)生有一定的難度。教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子來(lái)理解。如“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”一句，講梅花在冰天雪地里，依然盛開(kāi)著。贊頌了梅花傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)品格。“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”一句，講當(dāng)山花漫山遍野盛開(kāi)之時(shí)，梅花在百花叢中感到無(wú)比自豪和幸福。贊頌了梅花謙遜的品格和寬廣的胸懷。）

4．指導(dǎo)感情朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。

（指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，讀出詞的韻律和節(jié)奏，從中感受作者堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和謙遜的品格以及寬廣的革命胸懷。）

5．激發(fā)想像，畫(huà)一畫(huà)。

（鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，把詞中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”描繪的景象畫(huà)下來(lái)。）

6．背誦這首詞。

（自由背、齊背、指名背。）

三、總結(jié)、拓展

1．師生小結(jié)

毛主席的《詠梅》一詞，用精煉的語(yǔ)言，向我們介紹了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)，進(jìn)而贊頌了梅花堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的高尚品格，表達(dá)了作者謙遜的品格和寬廣的革命胸懷。

2．讀寫(xiě)結(jié)合。

結(jié)合自己對(duì)這首詞的理解，把它改寫(xiě)成一段話(huà)。