學(xué)科

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單位

石家莊市水源街小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容

冀教版一年級(jí)下冊(cè)《蕭伯納和小姑娘》

年級(jí)

一年級(jí)

教師

田嵐

聯(lián)系電話

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生了解有關(guān)蕭伯納的故事，教師搜集有關(guān)蕭伯納的圖片和資料。

教學(xué)過程

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

[教學(xué)目標(biāo)]

1．正確、流利地朗讀課文。

2．了解課文內(nèi)容，感受蕭伯納和小姑娘的人格特點(diǎn)，使學(xué)生受到啟迪。

3．正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。

4．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦意識(shí)，樹立人性之間的平等思想。

[設(shè)計(jì)思想]

本課采取了生字兩步走的辦法，分散難點(diǎn)，逐步消化。在課堂教學(xué)中教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，對(duì)于個(gè)別問題要及時(shí)解決問題，尊重學(xué)生，但是也要防止課堂教學(xué)被學(xué)生牽著鼻子走，影響教學(xué)任務(wù)的完成。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們聽說過蕭伯納嗎？如果學(xué)生知道，可以讓學(xué)生講講。如果沒有，老師介紹。

板書題目。齊讀、

二、認(rèn)讀課文

讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字，拿不準(zhǔn)的要借助拼音讀準(zhǔn)確。如果你已經(jīng)會(huì)了，想想這篇課文講了一件什么事，你可以給大家講講嗎？

（兼顧一些在家里已經(jīng)預(yù)習(xí)，和回家不看書的孩子。讓他們?cè)谧x課文中都有自己的收獲）

指名讀

（注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀的不準(zhǔn)的地方進(jìn)行糾正，可以找一個(gè)好些，一個(gè)差些的進(jìn)行。好的可以使大部分孩子了解課文，還可以使其他同學(xué)對(duì)自己讀得不準(zhǔn)或者不通的地方進(jìn)行對(duì)比糾正；差的可以使及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題在哪里重點(diǎn)指導(dǎo)）

指名講講這個(gè)故事？

請(qǐng)一個(gè)孩子到前面講。（照顧那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)的孩子，讓他們的能力得到充分發(fā)揮）

下邊我們來學(xué)習(xí)生字吧。將課文中的認(rèn)讀生字畫出來，開始學(xué)習(xí)。組長(zhǎng)注意檢查。

（發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)）（同時(shí)教師將生字板書黑板上，教師要注意巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些字認(rèn)得不好，及時(shí)幫助）

認(rèn)讀黑板上的這些生字。

指名到前面讀，領(lǐng)讀，搶讀，小組比賽讀。

自己看書檢查哪些字記住了？哪些還沒有記��？

可進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，或者大家一起想辦法。

三、理解課文

指名朗讀課文。

你喜歡蕭伯納還是小姑娘？能說說你的理由嗎？

自己讀，思考。

小組交流。

全班交流:

1．小姑娘的外貌描寫。（孩子的天真可愛)。

2．在一起玩了些什么？（情感變化）

3．中午分手時(shí)他們各說了什么？分角色讀，表演。（ 指導(dǎo)讀出感悟，表演出人物特點(diǎn)）。

教師注意巡視指導(dǎo)小組活動(dòng)，時(shí)間要注意控制，可以采取這樣的辦法，先給定時(shí)間自己思考，然后再小組討論。

在學(xué)生發(fā)言中教師注意傾聽，根據(jù)他們的發(fā)言及時(shí)采取相應(yīng)的辦法，幫助他們理解，同時(shí)，注意課堂調(diào)控保證很好地完成課堂教學(xué)任務(wù)。

再來讀一遍這篇課文

讀了蕭伯納和小姑娘的故事你有什么想法？

四、復(fù)習(xí)生字、學(xué)寫生字

課文我們學(xué)完了。本課的生字你都記住了嗎？下邊我們一起來復(fù)習(xí)。

生字開火車，指讀，搶讀，組長(zhǎng)考。如果有條件，可以進(jìn)行拼音和生字連線，給每個(gè)學(xué)生印發(fā)下去，讓他們連線進(jìn)行測(cè)試，這樣對(duì)每個(gè)孩子的生字掌握情況教師就會(huì)了如指掌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)掌握不好的字，可以拿出來重點(diǎn)再講講。要寫的字，相信我們同學(xué)一定可以寫好，一起分析，練寫。

五、作業(yè):

1．記憶生字

2．有感情的讀課文

通過好帶差的方式讀準(zhǔn)字音，記憶生字，了解課文，為下面分析課文做好鋪墊。

體會(huì)蕭伯納認(rèn)為自己很了不起和小姑娘不迷信名人能以平等的態(tài)度對(duì)待名人的可貴品質(zhì)。

最后讓學(xué)生回讀課文體會(huì)文章要表達(dá)的意思。