學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、成語導(dǎo)入

1、請學(xué)生說出含有“心”字的成語。

2、順勢板書課題：將心比心是什么意思？想不想對(duì)這個(gè)成語的含義有更深的體會(huì)？好，讓我們來閱讀課文中的小故事。

二、自讀課文，感知內(nèi)容

1、請學(xué)生快速默讀“閱讀提示”，找出自學(xué)任務(wù)。

2、自由讀文，思考“我”經(jīng)歷了哪兩件事，并在書上作簡單的批注。完成后，根據(jù)自己的批注在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、指名反饋：“我”經(jīng)歷的兩件事：（1）幫助推門。（2）理解過失。

三、品味語言，探究情感

1、選擇其中的一件事情細(xì)細(xì)朗讀，想想哪些地方讓自己感到文中人物在將心比心。畫出相關(guān)詞句，適當(dāng)批注。

2、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀、感悟：

（1）阿姨跟奶奶說的話：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。

（2）媽媽對(duì)護(hù)士說的話：這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。

3、移情體會(huì)：假如你是文中的阿姨，你會(huì)怎么做？如果你是那位被扎針的母親，你又會(huì)有什么反應(yīng)？

4、經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？

5、過渡：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

6、誦讀課件出示的句子，升華情感：“如果每一個(gè)人與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。”（羅蘭）

四、布置作業(yè)

寫一件生活中將心比心的事情（也可以寫沒有將心比心的反面例子）。