本課共2課時，預計上課的周次為2周

文本分析：《ao ou iu》有了學習復韻母的基礎(chǔ)，基本掌握了復韻母的發(fā)音方法，同樣要求在看圖的基礎(chǔ)上學習漢語拼音的音、形、義，掌握復韻母的發(fā)音特點，借助日常用語學習四聲，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣。

教學內(nèi)容：4 ao ou iu

第一課時

教學目標：

1.知識能力:學會ao ou iu三個復韻母和4個聲調(diào),能讀準音,認清形,正確讀出帶調(diào)韻母,能在四線格中正確書寫。

2.過程方法:運用滑音法掌握復韻母ao ou iu發(fā)音要領(lǐng)。

3.激發(fā)學生學習拼音的興趣。

教學重點：讀準音,認清形,正確抄寫復韻母。

教學難點：讀準四聲調(diào)

教學過程：

一、復習導入(3’)

1.復習六個單韻母,重點復習a o u ii ,鞏固發(fā)音聲調(diào)字型,為復韻母的學習奠定基礎(chǔ)

2.復習3個復韻母ai ei ui,以便在本課學習發(fā)音方法時進行遷移

(1）ai ei ui 怎么發(fā)音？(由a快速滑向 i )

(2）邀請它們和小朋友一起做健康操,鞏固發(fā)音口型:

張大嘴巴a a a, 嘴巴攏圓ooo,

嘴巴扁扁eee,牙齒對齊iii

嘴巴突出uuu,像吹笛子üüü

二、創(chuàng)設(shè)情境學習復韻母ao ou iu(18’)

1.學習ao

(1)從圖入手，掌握復韻母的發(fā)音字型

先請學生看圖――奧運會的標志（五環(huán)旗），想到了什么？

奧運會的奧是今天我們要認識的第一個朋友復韻母ao的四聲,出示ao,師范讀生跟讀,

問:誰能告訴老師ao是由哪兩個字母組成的？(a 和 o)

(2)掌握發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)(a)的音,要發(fā)的長而響亮,然后舌頭逐漸抬高,口型收攏,變圓,發(fā)出o的音,要輕些短些,范讀后抽讀.

(3）指導讀準四聲:

老虎發(fā)威aoaoao,餓狼覓食aoaoao,

身穿棉襖aoaoao,申辦奧運aoaoao. (4)滲透標調(diào)規(guī)則:你知道為什么把ao的聲

調(diào)標在a上？

(5)記形:看圖想一想編兒歌記:老虎寶寶身穿花襖,a前o后aoaoao.

2.學習ou

(1)出示圖片:風平浪靜的海面上一群海鷗在飛翔,今天我要認識的第二個朋友就是海鷗的ou

(2)出示卡片范讀后指名讀

(3)兒歌記形:小狗小猴一對朋友,o前u后手拉手,ououou

(4）讀準四聲：ou加上調(diào)號該怎樣讀呢？生練讀師指導

課中休息：《上學歌》、手指操(3’)

3、學習iu

(1)兩個小朋友在游泳,我們就用游泳的游來幫助我們認識第三位朋友iu,游是他的二聲,

(2)看圖記形:你是怎樣記住他的樣子和讀音的？請你再想一想他和我們以前學過的哪個字母比較像？

(3)讀準四聲:ui的調(diào)號加在誰的頭上,而iu呢？讀準它們的四個兄弟(iu的四聲)

(4）按照四聲的順序讀，倒著讀。指名小老師領(lǐng)讀。

三、鞏固練習(16’)

1.讀兒歌找朋友

2、摘蘋果讀準三個復韻母的四聲

們要認識的第二個朋友就是海鷗的ou

第二課時

教學目標：

1.知識能力:學會ao ou iu三個復韻母和4個聲調(diào),能讀準音,認清形,正確讀出帶調(diào)韻母,能在四線格中正確書寫。

2.過程方法:運用滑音法掌握復韻母ao ou iu發(fā)音要領(lǐng)。

3.激發(fā)學生學習拼音的興趣。

教學重點：讀準音,認清形,正確抄寫復韻母。

教學難點：讀準四聲調(diào)

教學過程：

一、復習引入：(3’)

1.集體進行直呼

2.個人進行直呼

二、進行拼讀音節(jié)的綜合練習(24’)

板書：

y—ǎoyǎo j－i—āojiāo

y—ōuyōu x—i—āoxiāo

注意：1.聲母y和復韻母ao ou的兩拼音練習，直呼的人數(shù)要多一些。

2.聲母jx和介母i復韻母āo的三拼音練習。

要從準確拼讀開始特別注意輔導學得慢的學生讀準音后再直呼。

三、讀音節(jié)詞語的練習(8’)

方法：

1.每個學生看書自由練習讀

2.按書上順序讀出詞語（直呼）

3.做找卡片的游戲

把寫好的音節(jié)詞語卡片放在黑板槽中，然后老師或同學任意讀出其中一個詞語，請另一位學生到前面找出相應的卡片。

四、看圖讀拼音兒歌(5’)

（一）分別出示猴子吃桃的音節(jié)，要求學生把詞語讀準再后出示圖讀出短語

hǒu zi chī táo

（二）依次出示小鹿吃草、白鶴跳舞、鴨子洗澡的音節(jié)和圖，按以上方法學讀每個短語。

（三）由以上的內(nèi)容組成本課的彩色插圖，讓學生看圖讀會幾首兒歌。

五、直呼音節(jié)練習（見本課）

1.出示本課的直呼音節(jié)，學生自讀。

2.用卡片檢查自讀情況。

3.教師讀音學生拿出相應卡片。

4.做摘蘋果游戲

（1）教師掛出蘋果樹圖（蘋果是活動的，果實后面寫音節(jié)）

（2）學生到前面摘下一個蘋果，直呼音節(jié)。