科目

語文

年級

一年級

課時安排

1

編號

nx01

課題

《數(shù)字歌》

主備

張一心

協(xié)備

唐紅霞 吳素芝 余麗

審核

學(xué)情分析

學(xué)生們對學(xué)習(xí)有較好的興趣，但是學(xué)習(xí)方法需指導(dǎo)，在教學(xué)中，教者應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點，寓教于樂為學(xué)生營造一良好的氛圍。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．識字11個，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。

2．培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。

3．使學(xué)生感受童謠的韻律美。

重點難點

重點:在具體的語言環(huán)境中識字。

難點:能識記11個生字、正確地口頭組詞。

學(xué)習(xí)過程

環(huán)節(jié)

學(xué)案

導(dǎo)案

預(yù)習(xí)

1. 自讀兒歌五遍。

2. 圈出已經(jīng)認(rèn)識的字。

1.激發(fā)興趣；

2.布置任務(wù)（可分配任務(wù)）；

3.講明要求；

…….

自主學(xué)習(xí)

根據(jù)圖讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，談話引出數(shù)字歌里的句子。

1、孩子們，今天的小河邊格外熱鬧，你瞧來了好多小動物，看看你喜歡什么？給大家說說。（激發(fā)學(xué)生懷著一種新奇去看圖、觀察，產(chǎn)生一種想告訴別人的欲望。）

2、學(xué)生紛紛回答，我喜歡這兒的什么動物？

生說時，師貼出相關(guān)句子卡片。如果生回答到具體數(shù)量，如七條魚，三只羊等，馬上給予充分肯定、表揚:觀察真仔細。如有學(xué)生回答到這些動物怎么樣，什么樣等，如七條魚在水中自由的游動。小鳥在空中快樂地飛等，更應(yīng)及時大力表揚，贊揚他們能用恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語言表達的生動形象。

3、學(xué)生說一句，師貼一句，孩子跟讀一句，把要求認(rèn)識的字用紅色特別注明，以吸引學(xué)生注意。

1.板書課題，拋出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。

3.巡視指導(dǎo)，了解情況。

合作探究

把列出的動物按一定順序排一排，把訓(xùn)練思維與表達相結(jié)合訓(xùn)練。

1、孩子們，你能把圖上這些動物按一定順序排一排嗎？（此時孩子非�；钴S，有的討論，有的獨立思考。）

2、學(xué)生上臺取卡排列，并說說按什么順序。

生a:蝦、魚、鴨、小蟲、公雞、羊、馬、牛、小鳥。

按從水中到陸地，再到天上的順序，也可以倒過來，從天上到地下。

生b:小鳥、馬、羊、牛、雞、小蟲、小鴨、小蝦、小魚。

按從遠到近，也可按從近到遠。

生c:牛、馬、羊、雞、鴨、小鳥、魚、蝦、小蟲。

按數(shù)量從少到多來排列，也可以按從多到少的順序。

孩子們想象豐富、奇特，積極開動腦筋，老師大力鼓勵。同時讓學(xué)生明白一些排列順序的方法。學(xué)生還有許多種排列，讓孩子們盡情說。

3、師念一、二、三……學(xué)生數(shù)到十，師接說，十個數(shù)字真有趣，小朋友們念得笑哈哈。（師貼句子）。

4、看誰最能干，能通順、流暢地讀《數(shù)字歌》。

請生讀的時候，其余孩子認(rèn)真聽，糾正字音。

互評中學(xué)讀，熟讀，讀時與圖相結(jié)合，強調(diào)量詞的準(zhǔn)確性。

5、練習(xí)背誦，形式自由，可一個人背，可小組接龍。形式不定，背得流暢的同學(xué)獎勵圖上的動物。充分調(diào)動小朋友背的興趣。

1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究:獨立思考、在相關(guān)語段批注；小組交流，形成共識；小組長總結(jié)歸納。

2、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。

交流展示

鞏固認(rèn)識兒歌中要求認(rèn)識的字。

1、孩子們，兒歌中這些紅色的字可難認(rèn)了，有誰會認(rèn)，請會認(rèn)的小朋友當(dāng)小老師。互相認(rèn)讀。

2、開火車檢查認(rèn)讀情況。

3、從兒歌中取出這十一個要求認(rèn)的字，請生上臺，給它找家，送它回家，再讀一讀。

4、齊背《數(shù)字歌》。

指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯、點撥。

總結(jié)拓展

1、和爸爸媽媽商量制定一個全家人一起閱讀的計劃；

2、學(xué)會自主學(xué)習(xí)后面的課文，讀一讀，背一背。

指導(dǎo)歸納學(xué)法，總結(jié)提升認(rèn)識，對本次學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進行評價等。

達標(biāo)測試

1．讀或背課文給家長聽。

2．每個字各口頭組詞兩個。

編制、出示達標(biāo)練習(xí)題

課后反思

在本課的教學(xué)過程中，教師先給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究的時間，通過自讀，初步感知課文內(nèi)容。對能正確朗讀的學(xué)生給予充分肯定，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生探究意識和主人翁精神。在識字教學(xué)中，教師注意從學(xué)生的主體地位出發(fā)，運用多種方法識字，激發(fā)學(xué)生識字興趣，生字掌握較為扎實。

板書設(shè)計

數(shù)字歌

數(shù) 一 兩 三 四 五

數(shù)字 一個 兩個 三天 四天 五兩

數(shù)數(shù) 一雙 一兩 三只 四個 五個

只 個 小 朋 友

一只 個人 小人 朋友 友人

只有 個個 小山 友好