教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)生字15個(gè)，能夠熟練的讀課文。

能力目標(biāo)：提高用多種方法識(shí)字的能力。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。善于與人合作的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀本課的生字，能熟練地讀課文。

教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文。

2、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和小組合作的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)生字，采用靈活多樣的檢測(cè)方法，鞏固生字。

教學(xué)策略：

1、充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，熟讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字，并在小組交流中找出好辦法。

2、在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與文本、教師語文本的對(duì)話中暢談自己所知道的；在師生、生生相互交流中讀懂課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

你愿意畫畫嗎？會(huì)畫什么？會(huì)畫雞蛋嗎？這屆課我們學(xué)習(xí)著名畫家達(dá)芬奇小時(shí)候畫雞蛋的故事。

1、導(dǎo)入新課板書課題：畫雞蛋

2、學(xué)生讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、讓學(xué)生自讀課文，劃出自己不認(rèn)識(shí)的字，并 根據(jù)上下文猜猜、或讀拼音或問別人解決生字。

2、教師范讀課文，讓學(xué)生注意生字地讀音。（讓學(xué)生來評(píng)價(jià)老師，說出優(yōu)點(diǎn)和不足）

3、讓學(xué)生再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。

4、同桌互讀。（想互評(píng)價(jià)）

5、分組讀，在組內(nèi)展開朗讀競(jìng)賽。

6、指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。

7、了解認(rèn)識(shí)生字的情況。

（1）出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（2）用生字組成詞語，說出課文有關(guān)生字的句子。

（3）用“簡(jiǎn)單”、“容易”、“觀察”、“練習(xí)”造句。

（4）做猜自游戲，鞏固生字。

四、再讀課文，理解課文內(nèi)容。分組讀課文，思考回答：

1、開始，達(dá)芬奇覺得畫雞蛋怎樣？

2、老師是怎樣對(duì)達(dá)芬奇說的？

3、從老師的話中，你知道怎樣才能把雞蛋畫好？

五、課堂小結(jié)：說說這節(jié)課自己的收獲。

板書設(shè)計(jì)：

畫雞蛋

蛋 利 達(dá) 簡(jiǎn) 單 別 容 易

相 同 度 觀 察 練 習(xí)

簡(jiǎn)單 容易 觀察 練習(xí)

教后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

能夠正確規(guī)范地書寫8個(gè)生字，掌握寫字筆順規(guī)則。

能力目標(biāo)：能夠正確流利的朗讀課文。

情感目標(biāo)：

懂得怎樣做才是認(rèn)真觀察，不僅學(xué)到觀察事物的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生不管做什么事都要認(rèn)真。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)寫8個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

教學(xué)措施：

1、通過自主合作交流，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字、寫字，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。

2、組織學(xué)生交流自己的寫字方法，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)策略：

1、通過讓學(xué)生反復(fù)讀課文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2、采用學(xué)生先試寫生字，在小組交流，最后教師糾正的方式，教學(xué)生正確書寫生字，教師隨時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、田字格小黑板。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀組成詞語。

2、指名讀課文，（學(xué)生評(píng)議）

二、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

1、教師提出問題，學(xué)生分組討論。

（1）老師對(duì)達(dá)芬奇說的話找出來讀一讀。

（2）說一說，老師為什么總讓達(dá)芬奇畫雞蛋？

（3）說說學(xué)習(xí)這篇課文后你懂得了什么？

2、各組匯報(bào)討論情況。

3、師生總結(jié)：做什么事都要認(rèn)真。

三、學(xué)寫生字。

1、小組合作認(rèn)讀8個(gè)生。

2、先讓學(xué)生能寫自己喜歡的字。

3、小組交流討論生字的寫法。

4、指導(dǎo)書寫“非”、“練”的寫法。（可先示范，讓學(xué)生說說這兩個(gè)字的筆順。）

5、學(xué)生書寫練習(xí)，是巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生說說自己的收獲。