教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語拼音，區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。

3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。

4、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。

5、建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話。

6、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。

7、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)反義詞和讀句說句。

教具準(zhǔn)備

掛圖、制作帶姓氏的花、拼音卡片、反義詞生字卡。

課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)

總51

一、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語拼音，區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。

3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。

4、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反義詞讀句說句。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讀句說句。

四、教學(xué)過程：

（一）、我會(huì)寫

1、導(dǎo)入。

（1）師：小朋友們，今天老師帶來了你們的老朋友聲母和韻母，還記得嗎？

（2）依次出示卡片。（學(xué)生開火車讀）

（3）引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)并隨時(shí)糾正讀音。

2、找一找。

（1）教師貼畫，兩座房子，分別寫著聲母和與韻母。

聲母 韻母

（2）游戲

送聲母、韻母回家。（學(xué)生一個(gè)個(gè)為他們找到家）

（3）貼完后，指讀，評價(jià)。

3、寫一寫。

（1）學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。

（2）各組同學(xué)合作給拼音分類。

（3）按要求把聲母、韻母抄在四線格里。

（4）同桌互相檢查。

（5）師生共同評價(jià)。

（二）、我會(huì)連

1、游戲。

（1）做“反話游戲”，同學(xué)聽到老師的話，就用手做出相反的動(dòng)作。

（2）老師說，同學(xué)做。

（3）哪位小朋友還能說出生活中相反的事物來。（如：黑與白，粗與細(xì)，高與矮，胖與瘦。自由發(fā)言。）

2、學(xué)生對字游戲。

3、學(xué)生把成對子的詞卡貼在黑板上，當(dāng)小老師帶讀。

4、動(dòng)手用尺連線。

（三）、我會(huì)讀

1、游戲“識(shí)字接龍”。

每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌為一組，一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡，另一個(gè)同學(xué)迅速讀出字音。

2、還可以自由組合，合作玩游戲。

3、把自己認(rèn)為是一類的擺在一起。（學(xué)生自由討論，動(dòng)手?jǐn)[一擺。）

4、請學(xué)生上臺(tái)操作，當(dāng)小老師指讀。

5、全班齊讀。

（四）、我會(huì)連

1、出示題目。

（1）學(xué)生先自己試讀，不會(huì)讀的字可互相交流，或向老師請教。

（2）教師指名，學(xué)生說一說。

（3）指名小老師帶讀，全班跟讀。

（4）學(xué)生自由選擇詞語說話。

2、試著連一連。

（1）學(xué)生在書上做練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)組長檢查。

（3）教師巡視輔導(dǎo)。

（五）、擴(kuò)展活動(dòng)

回家把家中自己喜歡的東西畫下來，再用學(xué)過的字或拼音把名稱寫下來。

五、作業(yè)布置：回家把家中自己喜歡的東西畫下來，再用學(xué)過的字或拼音把名稱寫下來。

六、板書設(shè)計(jì)：黑與白，粗與細(xì)，高與矮，胖與瘦

七、課后反思：

第二課時(shí)

總52

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話。

2、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。

3、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反義詞讀句說句。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讀句說句。

四、教學(xué)過程：

（一）、讀讀說說

1、談話導(dǎo)入。

（1）小朋友們在家里，爸爸媽媽和你經(jīng)常做的事有哪些？

（2）學(xué)生自由發(fā)言。

（3）出示書上的句子，學(xué)生讀一讀。

小組互相讀。

2、看圖說句子。

（1）出示三副孩子活動(dòng)的圖畫。

（2）同學(xué)們看看，圖上畫的是誰？在做什么？

（ ）踢（ ）。

（ ）洗（ ）。

（ ）讀（ ）。

（3）同桌討論后，指名說。

（二）、我會(huì)認(rèn)

1、出示“姓氏花”。

進(jìn)行有趣的識(shí)字練習(xí)，請大家把自己認(rèn)識(shí)的姓說給同學(xué)聽，看誰得多。

2、學(xué)生交流。

（1）教師巡視。

（2）學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識(shí)字面。

3、做練習(xí)。

（1）明確要求：看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。

（2）涂好后，讀給大家聽一聽。

（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。

4激勵(lì)：看看誰的花開得最美。

（1）請同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。

（2）出示課本外的姓氏，請學(xué)生讀一讀，涂一涂。

（三）、讀讀背背

1、示圖，你看見了鵝，想說些什么？

（1）指名發(fā)言。

（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看見了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。

2、出示古詩。

（1）教師范讀。

（2）誰來和老師比一比，看誰讀得好。

（3）學(xué)生試讀。

（4）組織學(xué)生評價(jià)。

你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鵝”快活、可愛的樣子，及作者的喜愛之情。

3、教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。

（四）、練習(xí)

1、我能看拼音寫筆畫，寫漢字。

heng shu pie na dian

( ）( ）( ）( ）( )

2、把意思相反的字連起來。

上 左 出 大

右 下 小 人

3、加一筆，成新字。

大———（ ）木———（ ）二———（ ）

五、作業(yè)布置：把自己認(rèn)識(shí)的姓說給爸爸媽媽聽，看誰得多。

六、板書設(shè)計(jì)：heng shu pie na dian

( ）( ）( ）( ）( )

七、課后反思：

口語交際----有 趣 的 游 戲

總53

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察生活的能力。

2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。

3、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和交際能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查學(xué)生課間玩哪些游戲。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)

四、教學(xué)過程：

（一）、看掛圖，激趣導(dǎo)入。

1、出示課間活動(dòng)圖。

2、師：小朋友玩得多開心呀，你平時(shí)玩過哪些游戲呢？（生自由說）

3、今天我們就來評選最有趣的游戲。

（二）、看圖說說，掌握方法。

1、出示課本中三副圖。

2、觀察圖畫，結(jié)合體驗(yàn)，各抒己見。

（1）圖上的小朋友玩的是什么游戲？你玩過這些游戲嗎？

（2）你喜歡這些游戲嗎？選一種游戲說說它怎樣有趣？

3、引導(dǎo)評價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。

同樣一種游戲，你覺得哪一位小朋友介紹得最有趣？為什么？

4、教師示范，提供方法。

（1）教師講一講“老鷹抓小雞”。

（2）學(xué)生評價(jià)，感悟方法。

你認(rèn)為老師剛才介紹得怎樣？有沒有把這個(gè)游戲說清楚？

為了介紹游戲很有趣，老師先說什么、再說什么？（先說游戲怎么玩，再說玩游戲時(shí)的心情、感受）

5、同桌交流。

從“老鷹抓小雞”、“貼鼻子”、“丟手絹”這三個(gè)游戲中選一種自己認(rèn)為最有趣的游戲，向同學(xué)們介紹它怎樣有趣。

6、全班交流。

（1）引導(dǎo)學(xué)生具體說說游戲怎樣有趣。

（2）小組互相補(bǔ)充。

（3）引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)：聽了他的介紹，你覺得這個(gè)游戲有趣嗎？

7、小結(jié)、過渡。

（1）介紹一個(gè)有趣的游戲，先說說這個(gè)游戲怎么玩，再說說在游戲中的心情怎樣，還可以講講它給大家?guī)�來的快樂。讓沒有玩過的同學(xué)覺得它有趣。

（2）各小組先在組內(nèi)互相說一說，然后推薦一兩種最有趣的游戲。

（三）、小組內(nèi)交流，教師參與、點(diǎn)撥。

1、互相說一說、問一問、評一評。

每人介紹一種有趣的游戲，對不熟悉的游戲可以互相問一問。

2、推薦本組認(rèn)為最有趣的游戲。

（四）、全班交流。

1、各組派代表介紹本組推薦的游戲，本組的其他組員可以補(bǔ)充。

2、評價(jià)：在各組推薦的這些游戲中，你最想玩那幾種？為什么？

3、評選班級(jí)最有趣的游戲。

（五）、總結(jié)延伸，籌辦游戲節(jié)

1、以小組為單位做好舉辦游戲節(jié)的準(zhǔn)備工作。

2、班干部商議、選定舉辦游戲節(jié)的時(shí)間。

3、提前向同學(xué)們發(fā)邀請書。

五、作業(yè)布置：回家向爸爸媽媽說說今天這節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)：老鷹抓小雞、貼鼻子、丟手絹

七、課后反思：