教學內(nèi)容

讓我們蕩起雙槳

共幾課時

2

課型

新授

第幾課時

1

教學

目標

1.能夠正確、流利地朗讀全文。背誦第一小節(jié)。

2.學會本課的10個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解生字組成的新詞。

3.初步體會學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。

4.繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫批注的讀書習慣。

教學

重難點

重點:識字寫字。能正確流利地朗讀課文。

難點:理解詞語的意思，學會默讀課文。

教學

資源

1.習字冊、小黑板

2.歌曲磁帶《讓我們蕩起雙槳》。

預習

設計

1.拼讀生字，去掉拼音準確朗讀生字。

2.認真觀察生字，練習正確美觀地書寫，《習字冊》上的生字描一個寫一個。

3.劃詞語、標小節(jié)號，并正確、流利地朗讀和理解。

4.正確流利地朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事。

5.想想詩歌每一小節(jié)各講了什么。

學 程 預 設

導 學 策 略

調(diào)整與反思

第一板塊:走近課文（4分鐘）

1.欣賞歌曲。

2.讀準“蕩、槳”。

第二板塊:預習展示（20分鐘）

預習作業(yè)1

1.展示——去拼音讀生字。

2.全班站起來兩兩過關，過關完畢坐下。

預習作業(yè)2

1.展示書本上的描紅。

2.點評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。

3.在《習字冊》上練寫。

4.同桌互評。

5.展示自己最得意的記字方法。

6.閉眼書空，出差錯的字等書空完畢迅速看書鞏固。

預習作業(yè)3

1.組號為“2”的學生說詞意。

預習作業(yè)4

1.朗讀展示。

2.小組內(nèi)過關讀。

第三板塊:整體感知（6分鐘）

1.在預習的基礎上聽老師指點再次歸納。

2.銘記歸納主要內(nèi)容的方法。

第四板塊:學習第一小節(jié)（10分鐘）

1.自由讀文，數(shù)數(shù)第一小節(jié)共幾句話。

2.在老師的指導下感受每行寫的情景。

3.演示“輕輕飄蕩”、“推開波浪”的不同。

4.有感情朗讀第一小節(jié)。

5.練習背誦第一小節(jié)。

第五板塊:明確任務，完成作業(yè)

第一板塊:歌曲引入。

1.播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，學生欣賞。

2.教師解說:這首歌旋律優(yōu)美，瑯瑯上口，它不僅陪伴過你們爸爸媽媽的童年，還陪伴過老師的童年，而且老師還會預料到，它還將會陪伴你們的童年！

3.板書課題:讓我們蕩起雙槳

指導讀準生字:蕩 槳

第二板塊:預習導學

預習作業(yè)1

1.選擇有代表性的兩名學生展示交流。

2.小組內(nèi)兩兩過關。

預習作業(yè)2

1.每組推薦一名學生展示交流。

2.點評。

（1）“土、王、車”作偏旁時，最后一筆橫改為提。

（2）“輕”字右上角不是“又”。

（3）豎心旁中間的豎式第三筆，不是第二筆。

滲透:漢字富有智慧，通過筆畫變化達到整體和諧、美觀的效果。

3.小組內(nèi)交流記憶方法。

4.集體閉眼書空。

預習作業(yè)3

1.抽組號為“2”的學生說詞意。

預習作業(yè)4

1.抽組號為“3”的兩名學生展示交流。

2.評價、糾正。

3.選擇自己喜歡的一節(jié)朗讀。

第三板塊:整體感知

1.課文是一首詩，主要寫了什么？總共有幾小節(jié)？每一小節(jié)分別講了什么？(引導學生先看懂每個自然段的意思，再示范歸納:它描繪了一群少先隊員課余時間在北海蕩舟游玩的快樂情景。)

第四板塊:學習第一小節(jié)

1.自由讀課文，這一小節(jié)總共寫了幾句話？

2.第一、第二行寫了怎樣的情景？

3.指名朗讀三、四行，說說看到了哪些景物？你感覺怎樣？理解“環(huán)繞”。

4.小朋友深深陶醉在這美景中，那小船又是處于怎樣的狀態(tài)呢？伸出你的手，演示一下“輕輕飄蕩”、“推開波浪”的不同。

5.指導朗讀。小朋友們正在悠閑自在地欣賞眼前的美景，那么我們應該用怎樣的語氣來讀？自己練一練，比一比，看誰讀得最有味道。

6.練習背誦第一小節(jié)。

第五板塊:布置作業(yè)

1.完成《習字冊》剩余字。

2.完成《補充》一，《一課一練》一。

作業(yè)

設計

1.見《補充》、《一課一練》。