第 1 課時

教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)5個生字，會寫8個生字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

2.有感情地朗讀課文。

3.體會課文中的小伙伴們通過勞動實現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

教學(xué)重點 有感情地朗讀課文 教 學(xué)

難 點 體會課文中的小伙伴們通過勞動實現(xiàn)愿望后的喜悅心情

教 具 卡片 設(shè)計者 太和鎮(zhèn)小學(xué) 三 年教研組

劉晶 等教師

教 學(xué) 設(shè) 想

教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué)生活動 獨創(chuàng)空間

一、

激趣導(dǎo)入：

二、

初讀課文，

自主識字

三、

細(xì)讀課文，

體會情感 1.板書課題，認(rèn)識“莧”字，簡介馬齒莧的樣子.味道。你吃過馬齒莧嗎？

2.你們想知道課文中圍繞馬齒莧發(fā)生了什么事情嗎？我們就到課文中去尋找答案吧！

1.默讀課文，標(biāo)出自然段序號，想一想：課文圍繞著“馬齒莧”發(fā)生了一件什么樣的事情？

2.讀課文，采用自己喜歡的方式解決字詞問題。

3.指名分自然段朗讀課文。

4.出示生字詞語，指名認(rèn)讀。

齒 莧 縣 漸 概 嬸 戀

你能為這些生字找到朋友嗎？

5.若將生字詞語放入課文中，你還認(rèn)識他們嗎？

6.用自己的話概括：課文圍繞“馬齒莧”發(fā)生了一件什么事？

1.邊讀課文邊思考：小伙伴們是怎樣實現(xiàn)進(jìn)城愿望的？找出有關(guān)的句子畫記，讀一讀

齊讀課題

學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段。

小老師帶讀。

學(xué)生為生字組詞。

學(xué)生讀課文。

學(xué)生圈畫后交流，完善答案。

教 學(xué) 設(shè) 想

教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué)生活動 獨創(chuàng)空間

四、

布置作業(yè) 2.小伙伴們的心情怎么樣？讀給同桌聽一聽。

你能用你的朗讀展現(xiàn)小伙伴的心情嗎？

3.他們賣了“馬齒莧”以后在城里做了什么？心情又怎樣？讀有關(guān)段落。

4.你有通過自己的努力實現(xiàn)愿望的事例嗎？談?wù)勛约旱氖吕�，再體會一下小伙伴們的心情。

1.搜集有關(guān)描寫童年生活的文章，讀一讀。

2.練習(xí)有感情地朗讀課文。

畫出相關(guān)的語句并試著讀一讀。

小組內(nèi)比賽讀課文

板

書

設(shè)

計

5.馬齒莧

土生土長，沒坐過車

偷偷地

想辦法（裝.洗.扎.賣）實現(xiàn)愿望 （喜悅）

吃.照相.逛

戀戀不舍（回憶）

教學(xué)

反思

教 學(xué) 設(shè) 計

年級：三年級 學(xué)科：語文 第三周 執(zhí)教教師：

教學(xué)內(nèi)容 5.馬齒莧 課 時 共 2 課時

第 2 課時

教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)5個生字，會寫8個生字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

2.有感情地朗讀課文

教學(xué)重點 正確書寫生字 教 學(xué)

難 點 正確書寫生字

教 具 小黑板 設(shè)計者 太和鎮(zhèn)小學(xué) 三 年教研組

劉晶 等教師

教 學(xué) 設(shè) 想

教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué)生活動 獨創(chuàng)空間

一、

鞏固復(fù)習(xí)：

二、

指導(dǎo)寫字 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《馬齒莧》這節(jié)課，誰能將這篇課文讀一讀？其他同學(xué)注意聽，你想為他提哪些建議呢？

出示詞語庫里的詞：

土生土長 翠生生

出示生字：

齒 莧 縣 漸 概 嬸 戀

我們課文中出現(xiàn)了8個會寫字，我們來共同練習(xí):

齒 縣 梅 竹

籃 愉 擺 戀

請你觀察這些字有哪些特點？

你認(rèn)識他們嗎？讀一讀，你能為他們找到朋友嗎？

教師挑選幾個常用詞造句，比一比誰的句子完整通順。

這些字我們都認(rèn)識了，我們把它們寫下來吧！

教師注意糾正學(xué)生寫字時的姿勢。

評一評誰的字寫得漂亮？

學(xué)生進(jìn)行評價

學(xué)生認(rèn)讀。

學(xué)生練讀，并組詞。

學(xué)生談每個字書寫時應(yīng)該注意什么，再練寫。

小組推選。

教 學(xué) 設(shè) 想

教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué)生活動 獨創(chuàng)空間

三、

拓展延伸：

四、

實踐活動 優(yōu)秀作品展示。

請寫得好的同學(xué)說一說寫字時應(yīng)注意的事項。

1.自由說說自己學(xué)完這一課后有什么感受。

2.自由組合，把文章內(nèi)容表演出來。

3.哪一組愿意到前面來表演？下面同學(xué)認(rèn)真觀看，看后評價。

1.搜集有關(guān)莧菜的資料，制作成知識小卡片。

2.找一篇描寫童年生活的文章讀一讀。

學(xué)生進(jìn)行課本劇表演

板

書

設(shè)

計

5.馬齒莧

齒 縣 梅 竹

籃 愉 擺 戀