蘋果落地

知識(shí)技能：

1．使學(xué)生識(shí)別文中14個(gè)二類字，會(huì)用它們組詞。

2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)“好奇心”的重要性。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電話，生字卡片

教學(xué)過程：

教師行為

學(xué)生活動(dòng)

引

入

新

課

1．激趣：

今天老師給大家?guī)�來了一位非常愛�?dòng)腦筋的小朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)？我們來一起學(xué)習(xí)“蘋果落地”

初讀課文識(shí)字

1．出示題目“蘋果落地”齊讀兩遍

看到題目，你想問哪些問題？

2．初讀課文，體會(huì)文意

用多種識(shí)字方法認(rèn)字。

聽教師讀課文，訂正字音。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生做一個(gè)傾聽者。）

評(píng)價(jià)教師讀課文，（先說優(yōu)點(diǎn)，再指出不足。）

你們想不想也讀得很好聽？愿意讀的同學(xué)站起來讀一讀。

傾聽者評(píng)價(jià)他聽到的讀書聲。

誰(shuí)愿意給大家說一說你是怎么認(rèn)字的？

3．檢查認(rèn)字

課件出示課文，二類字詞語(yǔ)閃爍，讀課文。

出示單個(gè)字。

分組研究字形、字義，及字的記字方法。

指出每個(gè)字的部首，明顯的部首先說，課件判斷。課件中“左、右、專、反”閃爍、配音，“我們部首不明顯，也要找出來，小朋友，想想辦法�！�

把你還不認(rèn)識(shí)的字畫下來，課后想辦法認(rèn)識(shí)。

蘋果為什么會(huì)落地？

誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了蘋果落地？

同桌讀課文，若你同桌讀得好，請(qǐng)為你同桌豎起大拇指，若你同桌有哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你幫幫他。好嗎？

分組各查一字，全班交流。

開火車認(rèn)讀，4輛火車同時(shí)開讀詞，比比，哪組快。

在讀課文理解文意

1．默讀課文，讀了課文，你想提哪些問題？

2．其它學(xué)生在課文中找答案，互相回答。

3．抓住重點(diǎn)問題，全班進(jìn)行討論。

（1）、牛頓和其他人有什么不同？

（2）、牛頓怎樣發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力？

4．課件出示牛頓的簡(jiǎn)介。（圖象十錄音）（同學(xué)們好，我是你們的新朋友，牛頓……

生：（1）、是不是牛頓看見了世界上第一個(gè)落地的蘋果？

（2）、蘋果本應(yīng)該落地，很平常，為什么牛頓覺得很奇怪？奇怪什么？

（3）、為什么從來沒有人鉆研，發(fā)現(xiàn)地球有吸引力？

（4）、牛頓是個(gè)什么樣的人？

知理反思

出示：小明在家里寫作業(yè)突然門鈴響了……

你想知道什么？積極思考，每個(gè)同學(xué)想辦法回答，你想向牛頓學(xué)習(xí)什么？