教學(xué)目標

1．通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代

化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

3．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

4．朗讀課文。

5．句子訓(xùn)練。

教學(xué)重點

1．了解新型玻璃的特點和作用。

2．進行詞句訓(xùn)練。

教學(xué)設(shè)計

（一）揭示課題。

誰見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？

教師板書：“新型”

“新型”是什么意思？

（新的類型、新的品種）

“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？

（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵性的語言導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

（二）教師范讀課文。

1．學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；

（2）夾絲玻璃；

（3）變色玻璃；

（4）吸熱玻璃；

（5）吸音玻璃。

2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

3．第6自然段講的是什么？

（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）

（三）指導(dǎo)分段。

看課文哪幾個自然段講的是同一個意思？

（四）自由讀課文，自學(xué)生字。

1．劃出生字、新詞及不理解的詞。

2．給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。

3．運用自己掌握的方法，記住這些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢�！�

熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。

4．鞏固練習(xí)。

以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。

教師可出示小黑板

比一比，再組詞。

型（ ）足（ ）發(fā)（ ）付（ ）

刑（ ）促（ ）廢（ ）寸（ ）

占（ ）且（ ）淺（ ）

店（ ）阻（ ）線（ ）

粘（ ）祖（ ）踐（ ）

（五）理解不懂的詞。

1．提出不懂的詞，學(xué)生解答。

2．查字典，理解詞義。

3．聯(lián)系上下文理解詞義：

（六）指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。

（七）作業(yè)。

1．寫生字、詞。

2．練習(xí)讀課文。

反思

學(xué)生對未來充滿希望從學(xué)生自由表達中就能看出來。多學(xué)此類課文。

第二課時

教學(xué)目標

1.通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)

代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2.了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

3.朗讀課文。

4.句子訓(xùn)練。

教學(xué)重點

了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

教學(xué)難點

句子訓(xùn)練。

教學(xué)過程

（一）通過檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

（二）講讀課文。

1．認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。

（1）指名讀第1自然段。

思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：

（2）在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)

上繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。（自由讀）

（3）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？

（4）指導(dǎo)朗讀該句子。

（5）結(jié)合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……， ;…也可以……�！闭f一句話嗎？

（6）引導(dǎo)學(xué)生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？

（7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎(chǔ)上得出，好處：

（8）指導(dǎo)朗讀第一段。

2．總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。

3．按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。

第二段講的是“夾絲玻璃�！�

特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

作用：高層建筑采用，保證安全。

理解：“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。

第三段講的是“變色玻璃”。

特點：反射陽光，改變顏色。作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

4．小組匯報后，教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況，適當加以指導(dǎo)。

5．小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生獨立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段，然后指名作匯報。

6．第四段講吸熱玻璃。

特點：使房間冬暖夏涼。作用：阻擋強光和冷氣。

理解：問世——本文指市場上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。

在學(xué)生匯報對第4段的理解時，教師適時處理思考·練習(xí)2，讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。

在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

（1指名讀說自己對這句話的理解。（2）用帶點的詞說一句話。

7．檢查學(xué)生的朗讀情況。

8．第五段講“吸音玻璃。”

特點：消除噪音。作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。

開頭：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

好處：引人注意。

9．指名匯報自學(xué)情況，檢查學(xué)生的朗讀情況。10．鞏固1～5段的內(nèi)容。11．齊讀第六段。思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？

（三）總結(jié)全文。