本課選自：北京師范大學(xué)出版社 第十一冊(cè) 第八單元 第4課

課題：《竹頌》

參考：未知

《竹頌》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

閱讀這篇抒情散文，認(rèn)識(shí)竹的情操和美德，體會(huì)作者對(duì)于竹的贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)竹的情操和美德，體會(huì)作者對(duì)于竹的贊美之情

教學(xué)方法：研體式

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

"人貴有志，竹貴有節(jié)"。挺拔的翠竹，有著寬容大度的胸懷，有著令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬(wàn)壑，笑對(duì)風(fēng)雨雷電，為人間輸爽送綠，這是多么無(wú)私的品質(zhì)！今天我們學(xué)習(xí)《竹頌》，更深入的感受竹的精神內(nèi)涵。

二、自主學(xué)習(xí)：

1.讀標(biāo)注音：勁（jìng）竹 僵（jiāng）石 堅(jiān)貞（zhēn）攀附（pān）不朽（xiǔ）搖曳（yè）

吞沒(méi)（mò）郁郁（yù）蔥蔥（cōng）塵埃（āi ）潛藏（qián）千仞（rèn）

2.解詞：

a）凌云：在空中，升高，登上。

b）攀附：跟地位高的人拉關(guān)系。

c）積習(xí)：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積累而形成的。

d）郁郁蔥蔥：(草木)繁盛。

三、合作學(xué)習(xí)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，初步感知課文。理清文章思路

第1、2段，寫作者對(duì)勁竹的熱愛。

第 3 段，寫勁竹的奉獻(xiàn)精神。

第 4 段，寫勁竹給人帶來(lái)的精神慰藉。

2、感知文章主題：本文描繪竹子外形、生長(zhǎng)、氣節(jié)等方面，突出他的堅(jiān)毅頑強(qiáng)、純潔樸素、虛心有節(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3、重點(diǎn)分析竹的精神：如板書

四、探究學(xué)習(xí)：

1、文中寫桃花，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什么？（明確：與竹對(duì)比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風(fēng)雪，并在酷熱的夏天里，給人送去綠色和涼意，寫出了勁竹的奉獻(xiàn)精神。）

2、找出表現(xiàn)竹子抗擊惡劣環(huán)境的頑強(qiáng)精神的句子：（明確：在命運(yùn)的風(fēng)暴中，你轟響著翻卷碧波，擊打著洶涌的云海。你全身閃耀著電光，你的吼聲吞沒(méi)了雷聲。為了給人間以春天的綠色，寒霜冰雪里你更加郁郁蔥蔥。）

3、本文中用"你"稱呼勁竹，讀一讀，體會(huì)作者需要表達(dá)怎樣的情感？（明確："你"是擬人化的稱呼。作者表面贊"竹"，實(shí)際贊美具有高風(fēng)亮節(jié)的人）

五、回顧反思：1、請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、通過(guò)對(duì)《墨竹圖題詩(shī)》和《竹頌》的學(xué)習(xí)，談?wù)剬?duì)你的啟示？

板書設(shè)計(jì)：

外形--堅(jiān)毅頑強(qiáng)

生長(zhǎng)--純潔樸素

氣節(jié)--虛心有節(jié)

態(tài)度--無(wú)私奉獻(xiàn)

教后記：