教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。

2．能區(qū)別指定的4組形近字并能組成詞語(yǔ)。

情感目標(biāo)：

了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景，感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂(lè)。

能力目標(biāo)：

1. 有感情地朗讀課文。

2. 能夠用自己的話復(fù)述課文。

教學(xué)重點(diǎn)：了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景，感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：想像一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂(lè)情景。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。能區(qū)別指定的4組形近字并能組成詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字的過(guò)程，學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別形近字的形義。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第2課。

二、朗讀課文：朗讀課文，大家評(píng)議，要求正確、流利、有感情。

三、學(xué)習(xí)生字。

1.默讀課文，畫(huà)出文中生字連帶的詞語(yǔ)讀一讀。（困）

2.根據(jù)生字構(gòu)字特點(diǎn)兩個(gè)人一組識(shí)記，然后匯報(bào)。

3.對(duì)于難寫(xiě)的字教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（范寫(xiě)）

四、練習(xí)寫(xiě)字。

1.認(rèn)真觀察整個(gè)字，記住每一筆的位置，然后書(shū)寫(xiě)，一氣呵成。

2.寫(xiě)后對(duì)照范字檢查不足，寫(xiě)每一個(gè)字都要有進(jìn)步。

3.教師行間巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)。

五、完成課后練習(xí)題。

六、作業(yè)：抄寫(xiě)本課生字生詞。

板書(shū) ：

2 上學(xué)一路歌

溪 滑 教

課后反思：

課文中有的生字是學(xué)生在以前就會(huì)寫(xiě)的，但是是錯(cuò)字，如小溪的“溪”把右下角的大寫(xiě)成小，教室的“教”把右面寫(xiě)成耳刀旁，應(yīng)給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，改正以前的錯(cuò)誤知識(shí)。

第二課時(shí)

（重點(diǎn)課時(shí)）

體現(xiàn)新課程的理念：

以讀代講，在讀中感悟語(yǔ)言，了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中愛(ài)四季的思想感情。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讀中運(yùn)用合理的想象，深入的體會(huì)語(yǔ)言。從而感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

教學(xué)目標(biāo)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景，感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景，感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：想像一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂(lè)情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們就是山區(qū)的孩子，那么誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)在你上學(xué)的路上都能看到些什么？（學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)）

1.下面就讓我們看看別的地方的山區(qū)小朋友們一年四季在上學(xué)的路上都看到了什么。

2.默讀思考：每個(gè)季節(jié)各有什么樂(lè)趣？

看提示，口頭填空。

春天上學(xué),走一路，（ ）。

夏天上學(xué),走一路，（ ）。

秋天上學(xué),走一路，（ ）。

冬天上學(xué),走一路，（ ）。

二、精讀課文。

1.你對(duì)那所山區(qū)的小學(xué)生在哪個(gè)季節(jié)上學(xué)的情景感興趣，介紹給同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你感興趣的理由。（困）

介紹春天：

a.朗讀描寫(xiě)春天上學(xué)情景的句子，并標(biāo)畫(huà)好詞佳句。

b.說(shuō)說(shuō)感興趣的理由。

c.指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想像。

d.指名朗讀，把你的感受讀給大家聽(tīng)。

介紹每個(gè)季節(jié)的方法大致相同，僅對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題做些提示。

介紹夏天：

a.邊讀邊想像：溪水、丁冬丁冬的水聲、濕鞋印。

想像我們?cè)谏蠈W(xué)路上的歡樂(lè)情景。

b.把自己的感受通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。

介紹秋天：

a.邊讀邊想像：砸核桃、摘酸棗。黑手指、紅酸棗。

b.把自己的感受通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。

介紹冬天：

a.指導(dǎo)朗讀：讀“小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯”時(shí)，突出“變成了”，表現(xiàn)出驚奇；突出“長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯”表現(xiàn)出多么神奇、有趣。

b.邊讀邊想像，再通過(guò)讀把感受到的表達(dá)出來(lái)。

c.思考：同學(xué)們到了學(xué)校，為什么“又都怪學(xué)校太近太近”？說(shuō)說(shuō)你的相法。

2.分季節(jié)讀課文，你喜歡哪個(gè)季節(jié)上學(xué)路上的景色，你就讀那個(gè)自然段。

三、拓展延伸。

你能用自己的口吻向城市小學(xué)生介紹一下你在一年四季上學(xué)路上看到的情景

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們了解了山區(qū)孩子一年四季在上學(xué)路上的歡樂(lè)情景，并通過(guò)邊讀邊想像的方法感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂(lè)。

五、作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

六、板書(shū)：

2 上學(xué)一路歌

春天 野花

夏天 溪水

秋天 野果

冬天 冰