教學(xué)目的：

1、理解課文內(nèi)容，知道詩人為什么把微笑比喻成好的身份證。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、讀寫結(jié)合，寫寫自己經(jīng)歷過的“微笑”。

教學(xué)重點：體會微笑在生活中的意義。感情朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、學(xué)生自由讀全詩，小組內(nèi)交流對詩的理解。不能解決的存疑，師生合作解決。

二、學(xué)生匯報交流地詩的理解，在學(xué)生交流的過程中，師相機引導(dǎo)，理清詩人的思路。

1、寫“微笑”花費少，但價值高；

2、“微笑”時間短，但給人留下的回憶長；

3、無論富人、窮人都需要微笑；

4、5微笑的作用巨大；

6、忘記微笑的人更需要微笑；

7、自己忘記微笑時，希望別人用微笑原諒；

8、呼吁微笑是最好的身份證。

三、用各種形式的朗讀，加深對詩的理解，達到熟能成誦的程度。

四、小練筆

你經(jīng)常把微笑送給別人嗎？你曾感激地接受過別人的微笑嗎？寫寫自己的經(jīng)歷。