教學準備：

字卡

教學流程：

一、導入

同學們喜歡故事嗎？今天我們來讀一讀《三個小板凳》這個故事，看看你會有什么收獲。

二、自讀感知

1、自讀文前提示，明確閱讀要求。

2、借助拼音讀課文，要讀準字音。遇到生字和讀不通順的地方，多讀幾遍，達到正確、流利。

3、指名讀課文，檢查自讀情況。

4、默讀課文思考：從愛因斯坦小時侯制作小板凳的故事中，找出他長大以后成為大科學家的原因。

三、理解感悟

1、小組互動：討論愛因斯坦成為科學家的原因。

2、指名朗讀課文2、3段。

3、聯(lián)系講這個故事。

4、識字教學

開火車讀生字卡，并且用字組詞，用詞說話。

四、擴展練習 開一個小故事會。

教學目標：

1、通過閱讀愛因斯坦制作三個小板凳的故事，學習他不怕失敗，認真塌實的精神品質(zhì)。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、認識10個生字。

教學重難點：

體會愛因斯坦成為科學家的原因。