教學(xué)目標(biāo)：精讀課文，懂得每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，要正確認(rèn)識自己，看待他人。

重難點(diǎn)：感情朗讀課文。

教具：小黑板、頭飾

教程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

聽寫生詞：掛推碰到正巧

二、板書課題，口述目標(biāo)：

過渡語：課文寫誰和誰比本領(lǐng)？（指名回答后板畫出“太陽”和“風(fēng)”圖）

它們共比了幾次呢？（兩次）

我們先來學(xué)習(xí)第一次，快打開書找一找是課文的哪一部分？

三、學(xué)習(xí)1——3段：指名讀

1、思考：太陽和風(fēng)為什么比本領(lǐng)？

指名答、指導(dǎo)感情讀好這一句。

2、它們比的是什么？誰出的題？

3、在比賽的時候，風(fēng)和太陽都是怎么說的呢？

指導(dǎo)讀好：“這還不容易！”

“看我的吧！”

（通過評讀讓學(xué)生充分互動來讀）

4、讀好重點(diǎn)句：

a、風(fēng)說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。

b、太陽說著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。

（指名讀、師生評讀、齊讀）

5、分角色讀1——3段：

a、自己練讀

b、師生分角色讀（兩次）

四、第四段：指名讀、齊讀

過渡語：太陽本來就自以為是，這回又贏了，肯定更得意了，誰來把太陽的得意給讀出來？

五、學(xué)習(xí)5——7段：