教學過程

一、談話引出課題

（出示課題）讓學生聯(lián)系生活積累說說自己所知道的櫻桃，猜想課文可能寫什么。

二、自學課文

1、提出小組自學要求

讀準字，讀通句子

用各種方法理解難以理解的詞語

說說知道了什么 還有那些句子不理解

2、小組交流

三、交流自學情況

重點交流（1）課文為什么以“紅櫻桃”為題？

（2）課文中的感嘆號很多，分別有什么作用？

師生討論誦讀。

四、鞏固練習

（1）分節(jié)開火車讀課文

（2）指導書寫8個生字

五、小結：初讀本課有何收獲？

板書設計：紅櫻桃

櫻桃 堡壘 妻子 瑪瑙

大概 鞠躬 篝火