教學(xué)要求認(rèn)識(shí)文中的個(gè)生字，在閱讀理解中理解吝嗇、自私、小巧玲瓏等詞的意思了解櫻桃的特點(diǎn)和讀懂作者的回憶的內(nèi)容朗讀課文，體會(huì)作者思故鄉(xiāng)、念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)純樸的民風(fēng)教學(xué)過程一談話導(dǎo)入，揭示文章題目導(dǎo)入出示櫻桃圖片你吃過櫻桃嗎用一兩句話說一說你見過的、嘗過的櫻桃學(xué)生說櫻桃作者筆下的紅櫻桃又是怎樣的呢讓我們一

教學(xué)目標(biāo)、能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字個(gè)，從文中找出一對(duì)近義詞吝嗇自私，并知道它們的區(qū)別、正確流利地朗讀課文學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法能讀懂課文內(nèi)容，能提出不懂的地方，或已經(jīng)讀懂，但能提出一些問題考考同學(xué)教學(xué)媒體課件課前學(xué)

教學(xué)過程一、談話引出課題出示課題讓學(xué)生聯(lián)系生活積累說說自己所知道的櫻桃，猜想課文可能寫什么二、自學(xué)課文、提出小組自學(xué)要求讀準(zhǔn)字，讀通句子用各種方法理解難以理解的詞語說說知道了什么還有那些句子不理解、小組交流三、交流自學(xué)情況重點(diǎn)交流課文為什么以紅櫻桃為題課文中的感嘆號(hào)很多，分別有什么作用師生討論誦讀四、鞏固練習(xí)分

一、教學(xué)目標(biāo)、能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字個(gè)，從文中找出一對(duì)近義詞吝嗇自私，并知道它們的區(qū)別、正確流利地朗讀課文學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)二、教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法能讀懂課文內(nèi)容，能提出不懂的地方，或已經(jīng)讀懂，但能提出一些問題考考同學(xué)三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)

精讀課文這一環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計(jì)的師拿起筆默讀課文，把你認(rèn)為好的詞句留下痕跡記住，讀書要學(xué)會(huì)作記號(hào)，記號(hào)是你思考的痕跡，是你思考的記號(hào)要靜下心來讀書，一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)一句話都不要放過，因?yàn)樗麄兪潜砬檫_(dá)意的符號(hào)生拿筆默讀課文，師巡視，在一些做得比較好的記號(hào)旁打上紅五星師讀好了剛才哪些同學(xué)收到了老師送的紅五星，站起來給