一、導(dǎo)入新課，示題質(zhì)疑

1．借助課件，了解壁虎。

2．揭示課題，板書課題。

3．讀了課題，你想知道什么？(學(xué)生自由提問)

二、自讀課文，認(rèn)識生字

1．借助圖畫獨(dú)立讀課文。

2．同桌合作，找出新認(rèn)識的字，糾正讀音。

3．出示卡片，檢查讀音。

a.指名讀b.打亂順序分組讀c.去掉拼音讀d.齊讀

4．全班交流識記方法。

三、朗讀課文，整體感知

1．學(xué)生自讀課文，思考：小壁虎向誰借尾巴了？借到了嗎？

2．指名分段讀，要求讀正確、流利。

3．指名讀，檢查讀書情況。

4．喜歡讀哪段就讀哪段，一起合作連起來讀一讀。

四、指導(dǎo)書寫“河”“姐”等6個生字

1．學(xué)生先觀察，說說如何記住這六個字。

2．學(xué)生口頭組詞，理解字義。

3．教師范寫、學(xué)生練寫。

4．學(xué)生說出結(jié)構(gòu)及筆順。

5．展示學(xué)生寫字本，師生共同點(diǎn)評。

五、小結(jié)收獲